教学资源库平台设计与建设——朱龙教程.pptVIP

四川信息职业技术学院 几个关键问题 与其它系统的互换接口问题 教学资源系统可以由多个分布式、松散耦合的节点组成，但各节点具有统一的、开放的架构，其底层的数据库结构按照教育部教育资源规范规定的资源类型进行统一。 为便于与其他资源库的资源共享，还需实现元数据信息的导入和导出，需要资源平台提供符合规范的互换接口，这是不同数据库间共享的关键。 四川信息职业技术学院 几个关键问题 资源评价问题的处理 只有系统中所有资源得到正常、合理、高效的利用才能真正体现资源的价值，资源库的建设才能体现出意义。 对资源做好跟踪、统计分析、优化和评价，是保证资源质量，为用户提供优质服务的重要手段，是资源建设和使用过程中一个不可缺少的重要环节。 四川信息职业技术学院 几个关键问题 系统的安全性问题 安全性也是教学资源平台的关键问题，是保障资源平台正常运行的重要因素。 四川信息职业技术学院 教学资源共建共享机制探讨 政府的主导和支持体现在两个方面： 1、教学资源标准的制定与构建资源平台的运行机制。 资源平台的构建与运行不仅是技术问题，更重要的是还涉及到政策、组织管理与运行机制等多个方面。 四川信息职业技术学院 教学资源共建共享机制研究 政府的主导和支持体现在两个方面： 2、各地区资源平台遵循教育部针对教学资源已制定有相关的技术标准。但各地区中高职院校教育资源的建设机制和体系，要体现教学资源建设新的理念和方法，反映教学资源建设和发展的自身规律。 四川信息职业技术学院 教学资源库平台设计与建设 四川信息职业技术学院 朱龙 副教授126.com 2012年11月24日 四川信息职业技术学院 背景和依据 我们面对的几个问题 两个层面的教学资源建设 教学资源库技术平台建设 教学资源共建共享机制探讨 四川信息职业技术学院 背景和依据 教学资源建设是教育信息化的基础，大力推进优质教学资源的共建、共享和应用是教育信息化的重要内容，也是利用信息技术促进教学质量与效率提升的必要条件。 教育部“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高[2006]16号文件)”中指出要“重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。” 四川信息职业技术学院 背景和依据 十多年来高校（主要是本科院校）在教育资源建设方面走过了不少弯路，资源低水平重复建设，现有网络教学资源不能共享，资源浪费严重等，已成为当前教育信息化深层次推进和发展的瓶颈。 高职院校及中职学校需要吸取经验与教训，高起点实现对教学资源的开放与共享。 各级教育主管部门最需要考虑的是提高各高职、中职学校教学资源的组织性和可利用性。 四川信息职业技术学院 我们面对的几个问题 如何实现分散的高职、中职学校的教学资源共享。 如何更好地发挥示范院校优质资源的辅射作用。 如何消除阻碍资源共享的体制性障碍。 如何建立方便、灵活、广泛但又保护知识产权的资源共建共享的可持续发展机制。 如何通过信息技术全面提升高职、中职人才培养质量。 如何实现教育信息化的可持续发展、均衡发展等。 四川信息职业技术学院 两个层面的教学资源建设 院校内部的资源建设与共享 构建基于校园网的网络教学资源库技术平台和管理机制。高校内部的资源建设与共享是更大范围资源共享的基础。 地区、行业范围的教学资源建设与共享。 通过建立地区、行业教学资源网，推行统一的教育资源标准，引领资源建设的方向，规范、整合和共享分散在各院校的教学资源，减少重复投资和人财物浪费。 四川信息职业技术学院 教学资源库技术平台建设 理念、思路与原则 总体架构 几个关键问题 四川信息职业技术学院 建设的理念、思路与原则 建设理念：“广泛共享、有效聚合、充分应用” “广泛共享”：通过各种方法、技术和策略将分布在各中高职院校以及网上的各种相关教学资源提供给众多不同层次、不同类型的用户共享和使用。 四川信息职业技术学院 建设的理念、思路与原则 “有效聚合”：将网上分散的教学资源通过资源平台集成起来，产生巨大的综合效能，以满足师生的教学需求。 “充分应用”：为不同类型用户提供良好的、易操作的使用环境和开发手段，根据需求将多种教学资源的聚合效能充分发挥，提供个性化的资源使用、开发与信息决策支持服务。 四川信息职业技术学院 建设的理念、思路与原则 建设思路 目标是资源共享和分布协同，即对中高职院校的数字化教学资源统一规划、部署、整合和共享，提升系统的规划、运行和管理机制。 从技术上，资源平台要达到多种类型的分布资源共享和协作，解决多个层次的资源共享技术，综合运用相关技术标准。 从实施上，资源平台应当建立起遍布各中高职院校的教学资源节点，集成网上各类教学资源，开放式地向各院校甚至全