2018高考地理一轮复习课件第1讲 宇宙中的地球及地球的圈层结构.pptx

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2018高考地理一轮复习课件第1讲 宇宙中的地球及地球的圈层结构

第1讲 宇宙中的地球及地球的圈层结构 第二章 宇宙中的地球 考试内容 核心知识点 全国卷五年(2013-2017)考题统计 题型 宇宙中的地球和太阳对地球的影响 宇宙中的地球;太阳辐射和太阳活动 2014课标Ⅰ,1~2题,8分 选择题 地球的圈层结构 地球的圈层结构及各圈层的主要特点 无 无 考情导向 考纲 考纲细化 考题预测 宇宙中的地球 1.地球所处的宇宙环境2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1.理解天体和天体系统的概念、类型,能说明天体系统的层次划分2.运用有关太阳系八大行星运动特征和结构特征的资料,说明地球是颗普通的行星,并学会比较分析的学习方法3.通过分析地球上存在生命的条件,说明地球是一颗特殊的行星 太阳对地球的影响 1.认识太阳辐射对地球的意义。2.结合太阳大气层结构,简述黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。2.知道太阳辐射的纬度分布规律4.简述太阳活动对地球的主要影响,并能用实例加以分析和说明。 1.结合能源等热点问题考查太阳对地球的影响。2.以区域年太阳辐射分布图切入,考查太阳辐射的分布、影响因素及对人类生产、生活的影响。3.举例说明太阳辐射和太阳活动对地球的影响,树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。 地球的圈层结构及其主要特点 1.掌握地震波的特性及应用2.知道地球内部圈层的划分依据3.能绘制示意图,说明地球的圈层结构 1.结合新发生的地震灾害,考查地震波的特点及地球内部圈层的划分。2.结合生产、生活实际考查大气圈、水圈、生物圈的特点及其相互联系。 【聚焦考点突破核心】 考点一 地球的宇宙环境 (1)宇宙中的主要天体类型 ①自然天体:恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星。 恒星:由炽热气体组成,能自己发光的球状天体,有很大的质量。 星云:由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体,主要成分是氢。 ②人造天体:航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。 (2)天体系统 概念:宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。 天体系统的组成 【方法技巧】天体的判别 天体是宇宙间的物质,按其成因可分为自然天体和人造天体。自然天体有恒星、行星、卫星、星云、彗星、流星、星际空间的气体和尘埃。人造天体有运行在宇宙空间中的人造卫星、太空实验室、航天飞机、宇宙飞船等。地球作为一个整体是一个天体,但地球的一部分或者附属物不能称天体,例如:按航线飞行的飞机,发射架上的人造卫星等都不是天体。 考点二 太阳系中一颗既普通又特殊的行星 (1)普通性 共面性:轨道面几乎在同一平面上 普通性 普通性 共面性:轨道面几乎在同一平面上 【记忆技巧】图示法记忆八颗行星的特征 (2)特殊性----存在生命 ①宇宙条件:安全的宇宙环境:太阳系中,大小行星各行其道,互不干扰。 稳定的光照:亿万年以来,太阳光照条件没有明显的变化。 ②自身条件:适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件、液态水的存在。  特别提示:地球自转和公转的周期适中,也是地球存在生命的条件之一。地球自转和公转的周期适中,使地球表面温度的日变化和季节变化幅度都不太大,适宜于生命的新陈代谢,有利于生物的生长发育。 【考点透析】  考向一 地球上存在生命的条件 考向二 航天发射基地、回收场地的区位分析 1.发射基地选址的条件 ①气象条件:晴天多,风速小,湿度低,有利于发射和跟踪。 ②纬度因素:纬度低,自转线速度大,可以节省燃料和成本。 ③地形因素:地形平坦开阔,有利于跟踪观测。 ④海陆位置:大陆内部气象条件好,隐蔽性强,人烟稀少,安全性强;海上人类活动少,安全性强。 ⑤交通条件:内外交通便利,有利于大宗物资运输。 ⑥安全因素:出于国防安全考虑,有的建在山区、沙漠地区,有的建在地广人稀处。 2.发射时间、方向和回收场地的选择 ①发射时间:在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚,主要是便于定位和跟踪观测。我国发射时间主要选择在冬季,一是便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收;二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域,选择北半球冬季发射主要是为了避开南半球恶劣的海况。 ②发射方向:一般与地球运动方向一致,向东发射可充分利用地球自转线速度的作用,节约能源。 ③回收场地选择:我国航天回收场地主要在内蒙古自治区中部地区。该地区地势平坦,视野开阔,便于搜救;人烟稀少,有利于疏散人群;气候干旱,多晴朗天气;地质条件好。 3.我国航天基地的有利区位 【真题通关】 (2016上海卷,1--2)太空中隐藏着无限的奥秘,人类对太空的探索越来越深入……据此完成第1--2题。 1.人类在探月过程中发现,月球表面覆盖着厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球表面(  ) A.平均温度过低 B.平均温度过高 C.温度

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