生物的遗传和变异专题复习导学案.doc

八年级生物 使用教师___________________ 第四章《生物的遗传和变异》专题复习导学案 一、知识梳理——复习并交流如下内容 1、细胞核是遗传的控制中心： 生物的遗传物质主要存在于＿＿＿中，控制＿＿＿＿＿＿＿＿就贮存在这些遗传物质中。因此说＿＿＿＿是遗传的控制中心。 2、DNA是主要的遗传物质： ⑴染色体：概念：正在分裂的细胞中，存在着一些能被＿＿＿＿染成深色的物质。成分：主要包括＿＿＿和＿＿＿＿，＿＿＿是生物的主要遗传物质。 ⑵DNA分子的结构：由两条长链盘旋而成的规则的＿＿＿＿结构。 ⑶基因：＿＿＿上的许多与＿＿＿相关的片断。 ⑷染色体、DNA与基因三者的关系：在细胞中，每条染色体上通过都包含＿＿＿DNA分子，每个DNA分子上有＿＿＿基因。意义：一般情况下，由于同一种生物所包含的染色体形态和数目是＿＿＿＿，细胞内所含的基因也是＿＿＿的。保证了生物亲代与后代之间遗传信息的＿＿＿＿。 3、人的性别决定： ⑴人体细胞中的染色体数目是＿＿＿。分为＿＿＿＿和＿＿＿＿两类。男女两性在染色体上的主要是区别是＿＿＿＿＿　。染色体的传递：人的生殖过程中，经过一种特殊方式的细胞分裂，使生殖细胞中染色体数目＿＿＿＿。人的体细胞含有＿＿＿染色体，所产生的精子和卵细胞内各含有＿＿＿染色体，通过＿＿＿，精子细胞核和卵细胞核融合到一起，受精卵中染色体数目又恢复到＿＿＿＿，其中每一对染色体都是一条来自＿＿＿，一条来自＿＿＿。人类的遗传通过＿＿＿在亲代和后代之间的传递实现。 ⑵含有X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵的染色体组成是＿＿＿＿， 将来发育成＿＿＿＿；含有Y染色体的精子与卵细胞结合成受精卵的染色体 组成是＿＿＿＿，将来发育成＿＿。受精时，含有X染色体的精子和含有Y染色体的 精子与卵细胞结合的机会是均等的。1990年，科研人员在人类Y染色体上发 现了一个男性性别决定基因。说明人的性别是由＿＿＿＿决定的。 4、生物的性状： ⑴性状：生物体的＿＿＿、＿＿＿、＿＿和＿＿＿。 ⑵相对性状：同种生物同一性状的＿＿＿。分为＿＿性性状和＿＿性性状。　 ⑶基因与性状的遗传：基因控制着生物的＿＿，位于＿＿＿上，在体细胞中是＿＿＿存在的。显性基因：控制＿＿＿的基因，通常用大写的英文字母表示；隐性基因：控制＿＿＿的基因，通常用 写的英文字母表示。 5、变异的类型： ⑴不遗传的变异：由＿＿＿＿导致，没有＿＿＿的改变，不能遗传给后代。 ⑵可遗传的变异：由于＿＿＿的改变引起的，能够遗传给后代。 ⑶变异的意义：生物的变异有利于生物的＿＿＿，各种有利的变异会通过遗传不断地＿＿＿＿，不利的变异会被＿＿＿＿，使得生物群体更加适应周围的环境。 ⑷应用：人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的＿＿＿发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得＿＿＿。 6、人类优生与基因组计划： 遗传病：由于＿＿ ＿的改变引起的疾病，常的有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿等。人类的许多遗传病是由＿＿＿控制的，血缘关系越近的人，婚后所生子女得遗传病的可能性就＿＿＿。因此，提倡优生优育，禁止＿＿＿＿。 二、复习目标 1、准确描述细胞核是遗传控制中心、变异的类型及意义和遗传变异在实践中的应用（重点） 2、掌握染色体、DNA与基因的关系、性状、相对性状；基因与性状的遗传（重点、热点） 3、正确理解人类的染色体传递及性别决定。 （重点） 4、领悟人类的遗传病与基因组计划及对人类社会产生的影响 三、复习过程——重大知识点专题整合 ⒈遗传的物质基础 自主学习课本P74——P75文字和插图内容，然后归纳总结如下内容： ⑴1944年，艾弗里实验可以证明 是遗传的控制中心 ⑵不同种生物体细胞中染色体 存在，（而在生殖细胞中则成 存在）， 在不同种生物体细胞中染色体数目、形态和结构不同 。同种生物的体细胞中 染色体成对存在，数目和形态 。 ⑶染色体的化学成分主要包括 和 （脱氧核糖核酸的简称）。 是主要的遗传物质。 ⑷DNA分子是由 盘旋而成的规则的 ， DNA上有许多与遗传有关的 ， 这些片断叫 ，不同的基因贮存着 ，即生物的不同特征是由 控制。 ⑸请用简洁的流程图描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系。 ⒉人类染色体与性别决定 ⑴观察课本P77——P78插图，然后小组合作讨论总结： ⑵概述生男生女的比例是1：1的原因：① ⒊性状的遗传 通读课本P82——P85内容