江苏少年儿童出版社三年级下册音乐教案最新.doc

第一单元 《春天的歌》 第一课时(总第一课时) 上课时间： 月 日 课型：新授课 教学内容： 1．听：《嘀哩嘀哩》 2．唱：《春天来了》 3. 认：附点四分音符 教学目标： 1.能跟着录音听唱《嘀哩嘀哩》，在“嘀哩”处做能体现自已“创意”的动作。 2.能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美，并能大胆自信、创造性地表演。 教学重点： 感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情绪，进一步增强对音乐和生活的热爱。 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、导入 1.师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 2.师：春天美吗？ 3.师：你们能说说春天有什么美丽的景色吗？ （学生自由说出春天的各种景色） 4.师：在美丽的春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的图片。（播放本班同学去春游的照片和一些春天的美景图） 三、新授 师：春天有那么多美丽的景色，让我们来听一听歌中的小朋友是在哪里找到春天的？ 1.欣赏童声齐唱《嘀哩嘀哩》 （1）请学生简要回答春天在哪里？ 师：歌里“嘀哩嘀哩”的部分是模仿什么？我们可以在这里加上动作或打击乐器吗？ （2）创造。（师生共同讨论怎样加入动作或打击乐器) （3）听唱童声齐唱《嘀哩嘀哩》,并在“嘀哩”处加入动作或打击乐器。 2.学唱歌曲《春天来了》 （1）初听歌曲，请你说一说，你在这首歌曲中都听到了什么？ （2）再听歌曲，学生试着随音乐哼唱。 （3）跟随教师有节奏地朗读歌词。 （4）学唱歌曲。（注意断音记号） ▼ 断音记号：要唱得短促有弹性，舌尖的动作要敏捷轻巧。 采用多种形式演唱歌曲。 歌表演。 指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。 四、拓展 1.改变速度演唱《春天来了》，体会情绪的转变。 教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出不同的味道来。 2.分组讨论用不同的形式表现《春天来了》。 3.展示评价。 五、课堂小结 第二课时(总第二课时) 上课时间： 月 日 课型：新授课 教学内容： 1.唱：《旅行之歌》 2.集体舞：《旅行之歌》 教学目标： 1.学会演唱歌曲《旅行之歌》，准确演唱歌曲的弱起节奏并能用轻巧有弹性地声音演唱歌曲。 2.区分两段歌词表现的不同内容和情感，能用不同的速度、力度和声音进行演唱。 教学难点： 能够准确演唱歌曲的弱起节奏。 教学重点： 能用轻巧、有弹性地声音演唱歌曲。 教学过程： 组织教学。 师生问好。 二、导入 1.师：今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲，请你们听听歌曲中唱了些什么？（ 听歌曲第一段两遍） 2.师：是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋友们多开心呀，因为他们要去旅行了。 3.师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让我们跟着歌曲里的小朋友一起出发吧！请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，我们分成两个小队，一队走，一队跟音乐拍手，再来做做小评委看看哪个小朋友走的最好！ 4.跟音乐踏步。 三、新授 1. 学唱《旅行之歌》第一段 师：小朋友走得真带劲，这首歌曲的歌名就叫《旅行之歌》，让我们看一下歌词（课件显示歌谱歌词为第一段），小朋友要去旅行他们高兴的唱了起来“啦.啦啦”，你们来试一试。下面我们来合作读歌词，我有节奏的读歌词，你们来接“啦.啦啦”。 （1）朗读歌词。 （2）跟歌曲拍手。 （3）随钢琴轻声填歌词。 师：老师也想来唱一唱，听，老师唱的三个“啦.啦啦”中哪一个唱得比较长？ （4）教师范唱。 生：第二个，因为有个小附点。 师：跟老师一起唱一唱吧。 （5）逐句学唱。 （6）完整演唱第一段，注意换气。 师：看这是什么？小小箭头告诉我，唱歌时候要换气。这是换气记号，听一听老师是怎样换气的？ 有感情地演唱歌曲第一段。 2.学唱《旅行之歌》第二段 （1）教师范唱。 （2）跟琴演唱。 （3）随音乐有感情地演唱歌曲。 3.完整演唱歌曲。 四、拓展 1.集体有感情演唱歌曲《旅行之歌》。 2.随音乐师生合作跳集体舞，在X． X X节奏处停下来，按节奏拍手，其他音乐出现时走队形。 3.以16人为一组跳集体舞《旅行之歌》。 4.展示评价。 5.全班集体跳集体舞《旅行之歌》。 五、课堂小结 第三课时(总第三课时) 上课时间： 月 日 课型：新授课 教学内容： 欣赏：《郊外去》 教学目标： 1.听钢琴曲《郊外去》，感受乐曲充满童趣幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。 2.通过聆听乐曲主题旋律、猜曲名等活动，感知音乐作品中的音乐形象并区分出乐曲的各个乐段。 3.