依法治理经验材料与依法治理述职报告汇编.docVIP

依法治理经验材料与依法治理述职报告汇编 依法治理经验材料 “六五”普法依法治理典型材料自从“六五”普法工作启动以来，阿力得尔法所所长、“六五”普法领导小组成员关怀国同志，具体负责此项工作。这一年来，他以求真务实的精神，创造性的工作方法，积极投身于普法工作，结合全苏木工作实际，提高农民群众的法律素质，全面提高学法、用法水平，在全苏木范围内逐步形成了人人遵纪守法和依法办事的良好风气，较好地促进了全苏木各项工作的顺利开展。 一、制定普法规划，广泛宣传，营造普法教育浓厚氛围。“六五”普法工作刚一启动，他就首先带头认真学习中央及省、市、县有关“六五”普法工作的文件，自觉领会文件的精神实并制定行之有效的宣传方案，营造了普法教育浓厚的的氛围。 二、强化培训，达到普法依法治理最佳效果在抓好机关干部的普法教育培训工作的同时，积极协助政府综治办对19个行政村的党员干部进行了轮训进一步提高普法骨干的法律素质，对全民普法宣传教育起到了辐射带动作用。 三、强化教育，增强普法依法治理实际效果“六五”普法以来，关怀国同志带领阿力得尔司法所和综治办的同志一道，亲自组织、编写教案5个，涉及法律法规10几部，达5万字，上依法信访和治安管理处罚法为主要内容的法制课。着力培养和增强农民参与自治活动和社会事务管理，了解掌握解决矛盾纠纷，维护合法权益的法律途径。教育公民自觉维护信访秩序，依法表达利益诉求，为和谐社会和社会主义新农村建设作出了积极贡献。半年来，指导全苏木依法调处各类民事纠纷20余起。 四、强化考核，明确普法依法治理奖惩全苏木参与大普法格局，各嘎查（村）书记作为“六五”普法工作的第一责任人负总责，具体抓好本村的年度普法和依法治理工作的落实。对各村好的做法和经验给予肯定，对存在的问题进行通报批评，并限期整改，每年的检查考核记录在案，并与“六五”普法表彰奖励挂钩，联系奖惩。这些行之有效的方法，表彰了先进，鞭策了落后，极大地推动了普法和依法治理工作各项措施的落实。阿力得尔司法所关怀国同志先后被授予全旗普法依法治理先进个人等荣誉称号。 篇二：依法治教经验交流材料。 依法治教、依法治校交流研讨材料响水县第一小学卢友炜各位领导：大家好!很荣幸有机会向大家汇报我们第一小学依法治教、依法治校工作的开展情况。近年来,我们第一小学一班人励精图治，走“内提素质、外塑形象”的内涵发展之路，在新的起跑线上，我校在学县领导的亲切关怀和悉心指导下，咬定“以人为本、依法治校、构建和谐校园”的目标，强势推进依法治教、依法治校工作进程，取得了显著成效。主要体现在以下几方面： 一是领导干部依法管理学校的意识和水平明显提高。 二是学校管理实现了规范化、法制化、制度化，建立了依法治教、依法治校的管理体制。 三是教师的法律素质和依法施教水平明显提高，无一例体罚或变相体罚学生的行为发生。 四是学生法制观念和学法、守法、用法的自觉性明显增强，能够主动运用法律维护自身权益，有效的预防了在校生违法犯罪现象。 五是规范了学校收费行为，做到无乱收费现象发生。 六是有效的控制了学生流失现象的发生。七是校园及周边地区的治安秩序，得到了有效治理，教育教学秩序井然，师生安全感明显增强。总结我校的依法治校工作，我们主要着力瞄准以下五个方面开展工作，即：咬定一个目标，实现两个转变，注重三大建设，强化四项工作，做到五个确保。咬定“一个目标”：我们始终坚持“以人为本、依法治校、以德育人”的办学理念，把构建“和谐校园”，实现学校“安全无事故，安宁无滋扰，促进学生全面发展”作为学校一切工作的基本目标，倾力打造良好的教育氛围，切实构建和谐的育人环境。实现“两个转变”：通过开展依法治校工作，在全面提高全体师生的法律素质的同时，也全面提高了我校的依法治校、依法治教的管理水平，实现了观念的两大转变，即：由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变，由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变。为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。注重“三大建设”： 一是管理队伍建设。学校倡导“人人是教育者，人人是管理者”。成立依法治校工作领导小组，我任组长，教导主任任副组长，各部门负责人为成员，以校长室牵头，结合教导处、班主任、门卫安全员形成学生管理主线，同时联合任课老师、学生家长、街道社区以及其他社会力量等组成多条管理辅线，承上启下，架构起缜密的学生管理网络。学校还聘请公安干警，司法干部担任校外法制辅导员，组织学生参加法制教育，以切实加强师生的法制和政治思想工作。 二是管理制度建设。学校为了稳步推进“依法治教、依法治校”进程，从具体的校情、学情出发，一是不断完善教代会制度，充分发挥教代会在学校管理中的作用。 二是建立工会、少先队、教职工、在校学生及学生家长广泛参与的评议监督机制，定期召开各种座谈会，进行无记名问卷调查，设立校长信箱，加强对学校工作的监督，