2011年安徽省高考考试说明：历史.doc

2011年安徽高考历史学科考试说明 　　1.考试内容的变化：与去年相比较，今年我省高考历史《考试说明》在考试内容上变化较小，与去年基本一致。必修的考试内容和选修2的考试内容没有变化，选修1的考试内容删除了日本明治维新，增加了欧洲的宗教改革。 　　2.题型示例的变化：与去年相比较，今年我省高考历史《考试说明》在题型示例上变化较大，选择题和非选择题在示例总量不变的情况下，对去年的题型示例进行了50%以上的更换，选择题增加了9道新的题型示例，非选择题增加了7道题型示例。即选择题有例4、例5、例8、例9、例11、例12变化，非选择题有例3、例4、例7、例8、例10、例12变化。 　　3.历史高考考核的目标与要求没有改变。与去年相比较，依然从获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等四个方面对考生进行有效的考查。 　　4.历史高考的考试内容变化很小，突出了稳定性和延续性。作为选修内容的《欧洲的宗教改革》在必修3已经体现，去年高考历史《考试说明》中规定宗教改革是考试内容。事实上，今年高考历史内容只删除了日本明治维新这一单元的内容。 　　5.更加注重对图表材料的设置与考查。在18道选择题题型示例中，例1、2、6、11、12、18都属于图表材料型试题。 　　6.突出我省自主命题的主导地位。在选择题题型示例中，例1、2、18是我省文综首次自主命题的高考试题，图文并茂，耳目一新。 　　7.题型示例体现了与时俱进的特点。选择题中的例4、5、8、9、11、12和非选择题中的例3、4、7、8、10、12都是2010年全国各地的高考试题。 　　2011年安徽高考历史学科考试说明 　　根据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列内容，依据教育部考试中心颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验·2011年版)》，结合安徽省普通高中历史教学实际，确定历史学科的考试要求与考试内容。 　　历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。 　　命题不拘泥于历史教科书的具体表述，古今贯通、中外关联，把握历史发展的基本脉络，重视“新材料”的运用与“新情景”的创设。 一、考核目标与要求 　　(一)获取和解读信息 　　理解试题提供的图文材料和考试要求。 　　整理材料，最大限度地获取有效信息。 　　对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 　　(二)调动和运用知识 　　辨别历史事物和历史解释。 　　理解历史事实，分析历史结论。 　　说明和证明历史现象及历史观点。 　　(三)描述和阐释事物 　　客观叙述历史事物。 　　准确描述和解释历史事物的特征。 　　认识历史事物的本质和规律并作出正确解释。 　　(四)论证和探讨问题 　　运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 　　使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 　　独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 二、考试范围： 　　必修内容 　　古代部分 　　(一)古代中国 　　1.古代中国的政治制度 　　(1)商周时期的政治制度 　　(2)秦中央集权制度的形成 　　(3)汉至元政治制度的演变 　　(4)明清君主专制的加强 　　2.古代中国的经济 　　(1)农业的主要耕作方式和土地制度 　　(2)手工业的发展 　　(3)商业的发展 　　(4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策 　　3.中国传统文化主流思想的演变 　　(1)春秋战国时期的百家争鸣 　　(2)汉代儒学成为正统思想 　　(3)宋明理学 　　(4)明清之际的儒学思想 4.古代中国的科学技术与文学艺术 　　(1)科技成就 　　(2)汉字的起源演变与书画的发展 　　(3)文学成就 　　(4)京剧等剧种的产生和发展 　　(二)古代希腊、罗马 　　1.古代希腊、罗马的政治制度 　　(1)雅典民主政治 　　(2)罗马法 　　2.西方人文精神的起源 近代部分 　　(一)近代中国 　　1.近代中国的民主革命 　　(1)1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 　　(2)辛亥革命 　　(3)五四运动和中国共产党的成立 　　(4)新民主主义革命 (5)侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争 　　2.经济结构的变化与资本主义的曲折发展 　　(1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 　　(2)民国时期民族工业的曲折发展 　　3.思想解放的潮流 　　(1)维新思想 　　(2)新文化运动 　　(3)马克思主义在中国的传播 　　(二)近代世界 　　1.西方人文精神的发展 　　(1)文艺复兴和宗教改革 　　(2)启蒙运动 　　2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 　　(