2014人教版高中生物必修2全册新编教案版本一【48课时】精品.docVIP

 目 录 第1章 第1节 孟德尔豌豆杂交实验（一）第1课时 第1章 第1节 孟德尔豌豆杂交实验（一）第2课时 第1章 第1节 孟德尔豌豆杂交实验（一）第3课时 第1章 第2节 孟德尔豌豆杂交实验（二）第1课时 第1章 第2节 孟德尔豌豆杂交实验（二）第2课时 第2章 第2节 基因在染色体上1 第2章 第2节 基因在染色体上2 第2章 第1节 减数分裂和受精作用1 第2章 第1节 减数分裂和受精作用2 第2章 第1节 减数分裂和受精作用3 第2章 第3节 伴性遗传1 第2章 第3节 伴性遗传2 第2章 第3节 伴性遗传3 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质1 第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质2 第3章 第3节 DNA分子的复制1 第3章 第3节 DNA分子的复制2 第3章 第2节 DNA分子的结构1 第3章 第2节 DNA分子的结构2 第3章 第2节 DNA分子的结构学案 第3章 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段1 第3章 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段2 第3章 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段3 第4章 第3节 遗传密码的破译（选学）教案1 第4章 第3节 遗传密码的破译（选学）教案2 第4章 第1节 基因控制蛋白质的合成1 第4章 第1节 基因控制蛋白质的合成2 第4章 第2节 基因对性状的控制1 第4章 第2节 基因对性状的控制2 第5章 第1节 基因突变与基因重组1 第5章 第1节 基因突变与基因重组2 第5章 第3节 人类遗传病1 第5章 第3节 人类遗传病2 第5章 第2节 染色体变异1 第5章 第2节 染色体变异2 第5章 第2节 染色体变异学案 第6章 第1节　从杂交育种到诱变育种1 第6章 第1节　从杂交育种到诱变育种2 第6章 第1节　从杂交育种到诱变育种3 第6章 第2节 基因工程及其应用1 第6章 第2节 基因工程及其应用2 第6章 第2节 基因工程及其应用3 第7章 第1节 现代生物进化理论的由来1 第7章 第1节 现代生物进化理论的由来2 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容1 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容2 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容3 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容导学提纲 第一章　遗传因子的发现 第二节 孟德尔豌豆杂交实验（二） 一、教学目标 1.知识目标[来源:学科网] (1)孟德尔两对相对性状的杂交试验(A: 知道)。 (2)两对相对性状与两对等位基因的关系(B: 识记)。 (3)两对相对性状的遗传实验，F2中的性状分离比例(B: 识记)。 (4)基因的自由组合定律及其在实践中的应用(C: 理解)。 (5)孟德尔获得成功的原因(C: 理解)。 2.能力目标 (1)通过配子形成与减数分裂的联系，训练学生的知识迁移能力。 (2)通过自由组合定律在实践中的应用及有关习题训练，使学生掌握应用自由组合定律解遗传题的技能、技巧。[来源:Zxxk.Com] 二、重点·实施方案 1.重点 (1)对自由组合现象的解释。 (2)基因的自由组合定律的实质。 (3)孟德尔获得成功的原因。 2.实施方案 (1)结合减数分裂过程精讲自由组合现象的解释及实质。 (2)使用挂图、投影、多媒体进行直观教学。 (3)使用表格进行归纳总结。 三、难点·突破策略 1.难点：* 对自由组合现象的解释。 2.突破策略 (1)使用多媒体课件形象的体现由于非等位基因的自由组合导致性状的自由组合。 (2)应用概率知识让学生理解不同配子的随机组合，从而出现性状比例9∶3∶3∶1。 四、教具准备： 1.豌豆杂交试验挂图；2.投影片；3.多媒体课件。 五、学法指导 本节内容与前面知识联系非常密切，在教学中指导学生边复习回忆所学内容，如减数分裂、生殖、发育、基因及基因对性状的控制等，边理解掌握孟德尔杂交试验现象及解释、测交验证、本质等，最终理解外在现象和内在本质相统—的观点，同时也为以后学习“生物的变异”打下扎实的理论基础。 六、课时安排 2课时 第一课时 [一] 教学程序 导言基因的自由组合定律[来源:Zxxk.Com] 孟德尔发现并总结出基因的分离定律，只研究了一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。但任何生物都不是只有一种性状，而是具有许多种性状，如豌豆在茎的高度上有高茎和矮茎；在种子的颜色上有黄色和绿色；在种子的形状上有圆粒和皱粒；在花的颜色上有红色和白色等等。那么，当两对或两对以上的相对性状同时考虑时，它们又遵循怎样的遗传规律呢?孟德尔通过豌豆的两对相对性状杂交试验，总结出了基因的自由组合定律。 [二] 教学目标达成过程 (一)两对相对性状的遗传试验 学生活动:阅读并分析教材P9。 教师列出如下讨论题纲: (1)孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行 实验的?