通过讲读绘本故事的方式.pptVIP

L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O 星星姐姐讲读绘本故事 秦皇岛图书馆服务创新案例展示 2014年12月 团队成员：张嘉 倪书一 格日乐 赵鹏 项琳 讲述人： 赵鹏 制作人：项琳 主要内容 一、案例实施的背景及意义 二、案例实践的现状 三、案例实施的基本思路 四、案例的创新点 五、案例实践的启示 一、案例实施的背景及意义 1、背景 ★ 绘本不断兴起与发展，绘本阅读受到家长、学校和图书馆界的广泛重视。 ★ 绘本阅读有助于提高儿童的语言表达能力、丰富儿童的想象力、增进亲 子感情，为儿童的全面发展和终生教育提供了坚实的基础。 2、意义 ★ 推动儿童阅读，带动亲子阅读，进而推动全民阅读。 ★ 培养少年儿童的阅读意识，有效地提高少年儿童阅读的能力。 ★ 提高图书馆馆员的绘本研读和讲读能力，展现馆员的绘本讲读成果， 充分展示馆员良好的人文风采。 ★ 提高少年儿童对语言的感受能力、表达能力，丰富小读者的业余生活，发挥少年儿童的想象力、激发创造潜能。 二、案例实践的现状 2014年暑期开始举办“星星姐姐讲读绘本故事”活动，8月9日和10月7日在我馆儿童阅览室举办两期，参与少年儿童年龄在5-12岁。 11月5日、6 日“星星姐姐讲读绘本故事”活动走进秦皇岛市礼仁国学幼儿馆，参与少年儿童年龄在5-6岁。 我馆工作人员还参加了唐山丰南区图书馆和唐山爱阅团举办的“点点星光”儿童阅读初级研修班。我们还联合悠贝亲子阅读学院，邀请了全国知名的“馆员绘本培训课程”专家保冬妮女士来秦皇岛开展《中国绘本中国梦——0至6岁儿童关键期的关键阅读》专题讲座。 绘本阅读既是儿童认识世界的关键第一步，也是获取知识，体验快乐，培养兴趣、享受乐趣的主要途径，更是儿童获得全面发展的重要前提。 秦皇岛图书馆连续举办4期“星星姐姐讲读绘本故事”活动，通过符合儿童特点和儿童喜欢的讲故事方式，展现绘本的内容，分享绘本阅读的乐趣，引导孩子心灵健康成长，让孩子亲近阅读、爱上阅读，有效地推动少年儿童阅读能力的提高。 三、案例实施的基本思路 四、案例的创新点 1、以经典绘本为纽带，以符合少年儿童特点和儿童喜欢的讲故事方式，展现绘本的内容，分享阅读乐趣，引导幼儿阅读、师生阅读、亲子阅读热情。 2、寓教于乐的活动方式注重面对面交流，活动效果明显。在讲读绘本故事的过程中，增加互动环节，有效地引导少年儿童的注意力和阅读兴趣。 3、发挥馆藏丰富、环境和配套设施完美的优势，从而最大限度地体现图书馆的价值。通过讲读绘本故事的方式，科学有效地利用了儿童书籍，吸引众多的小读者参与其中。 4、开辟儿童绘本专区，提供健康舒适的阅读环境。温馨、舒适的阅读讲读环境更能提升儿童的阅读兴趣，孩子们随时随地都可以看到书，拿到书，自然而然地去阅读，让孩子们玩中有学，学中有玩，寓教于乐。 五、案例实践的启示 1、建立一支稳定地推广儿童绘本阅读的队伍。 五、案例实践的启示 2、为儿童提供健康舒适的阅读环境。 L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O