小学健康教育五册教案.docVIP

健 康 教 育 第五册 （2004－2005学年第一学期） 第一课时 1、人体的运动系统 一、教学目标 1使学生知道人体的运动系统。 2教育学生在做、立、行走时候，保持正确的姿势。 3教育学生在运动时候要注意运动伤害。 二、教学重点 使学生知道人体的运动系统 三、教学难点 1、学生在做、立、行走时候，保持正确的姿势。 2、学生在运动时候要注意运动伤害。四、教学过程 （一）激情引入 师：同学们， 你们知道跑步、跳绳时候我们身体的哪些组织参与完成运动的吗？ （二）探究新知 1 认真读课文的2页，从课文中找到答案。 2 同学交流。 3小组推选代表在班上发言。 师点拨：（1） 人体的骨骼组成。 （2）颅骨、肋骨的作用。 4 读一读2页重要提示。 说一说你知道了什么？ 5 现在你不想了解我们身体肌肉组织吗？ 读一读知识链接后说一说你知道了什么？ 6读一读4页4副图中文字，说一说你知道了什么？ （三）课堂总结 师：通过这节课，说一说你学到了什么知识？ （四）布置作业 1、在运动中如何做到防止运动伤害？ 2、把你学到的知识讲给父母听好吗？ 板书： 1、人体的运动系统 （1） 人体的骨骼组成。 （2）颅骨、肋骨的作用。 注意运动安全 第二课时 2、整洁的家才舒适 一、教学目标 1使学生知道健康的生活需要整洁的家庭环境。 2教育懂得垃圾要分类学生处理。 3教育学生在从小养成良好的生活习惯和保护环境的意识。 二、教学重点 使学生知道健康的生活需要整洁的家庭环境。 三、教学难点 1、使学生懂得垃圾要分类学生处理。 2、教育学生在从小养成良好的生活习惯和保护环境的意识。 四、教学过程 （一）激情引入 师：同学们，你们来看一看这张奖状吧！ 问：你观察到了什么，你想到了什么？ 师：今天这节课我们就来学习2整洁的家才舒适 （二）探究新知 1 认真读课文的5页，想：下面的两个家庭哪个能获得“卫生家庭”的奖状呢？从课文中找到答案。 2 同学交流。 3小组推选代表在班上发言。 师点拨：（1） 开窗通风。 生读6页的《小知识》后说一说你知道了什么？ 4 读一读重要提示。 师：垃圾分类处理有什么好处？ 5读一读8页课文内容。 问：你从中理解到什么知识？ 6 你准备把奖状发给哪个家庭？说出理由。 （三）课堂总结 师：通过这节课，说一说你学到了什么知识？ （四）布置作业 1、整理自家环境。 2、把你学到的知识讲给父母听好吗？ 板书： 2、整洁的家才舒适 开窗通风 保持卫生 第三课时 3、生活习惯不是小事 一、教学目标 1使学生知道生活习惯不是小事。 2教育学生在学生时期要有意识养成良好的习惯。 3教育学生制定出良好的生活作息时间表。 二、教学重点 使学生知道生活习惯不是小事。 三、教学难点 1、在学生时期要有意识养成良好的习惯。 2、帮助学生制定出良好的生活作息时间表。 四、教学过程 （一）激情引入 师：同学们， 你们知道科学家讲的“良好的习惯”包括什么？ （二）探究新知 1 认真读课文的9页，从课文中找怀习惯危害多的答案。 2 同学交流。 3小组推选代表在班上发言。 师点拨：（1） 贫血、儿童高血压、营养不良的原因。 （2） 近视、龋齿、胃疼的原因。 问： 根据你的生活经验和知识判断：以下“生活小事”会导致哪些不良的后果？用线连起来。 说一说你知道了什么？ 4 读一读11页重要提示。 5 现在你不想为自己制定一张生活作息时间表吗？ 6读一读自己制定的生活作息时间表。 （三）课堂总结 师：通过这节课，说一说你学到了什么知识？ （四）布置作业 1、养成良好的生活习惯。 2、把你学到的知识讲给父母听好吗？ 板书： 3、生活习惯不是小事 （1） 贫血、儿童高血压、营养不良 （2） 近视、龋齿、胃疼 第四课时 4、水――生命的源泉 一、教学目标 1使学生知道水是生命的源泉。 2教育学生节约用水。 二、教学重点 使学生知道水是生命的源泉。 三、教学难点 四、教学过程 使学生理解水是生命的源泉的原因。 （一）激情引入 师：同学们，你们都听说过鱼儿离不开水，其实人也离不开水。那么请你们认真读课文的13页，从课文中找到答案吧！ （二）探究新知 1 认真读课文的13页，从课文中找到答案。 2 同学交流。 3小组推选代表在班上发言。 师点拨：（1） 水对人体的作用。 （2） 要养成每天喝水的习惯，不要等口渴了再喝水。 问：怎样才是正确的喝水呢？ 生读小知识。 说一说你知道了什么？ 4 读一读重要提示。（16页） 师： 水资源是有限的，让我们都来节约用水吧！ 问：谁能说一说你知道了什么？ （三）课堂总结 师：通过这节课，谁来说一说你学到了什么知识？ （四）布置作业 要养成节约用水的习惯。 板书： 4、水――生命的源泉 （1）