幼儿园国际象棋活动发展幼儿幼儿非智力因素的实践研究.docVIP

幼儿园国际象棋活动发展幼儿幼儿非智力因素的实践研究 幼儿园开设国际象棋课程如同给孩子们找到了一根启智魔杖，革命导师列宁一个重要论断“国际象棋是智慧的体操”。在为期两年的研究中，我们认为开展这项活动可以极好地开发幼儿智力，有利于培养幼儿积极思维解决问题的能力，同时还能通过国际象棋这一载体来培养幼儿的非智力因素，所谓非智力因素是指与认知没有直接关系的，包括情感、意志、性格、自信心、毅力等因素。为什么有些孩子尽管聪明，但是行为习惯、个性品质却不尽人意呢，这些很大程度上是受非智力因素的影响。以下就将我们研究的结果做一个总结。 一、确立幼儿园开展国际象棋的宗旨 国际象棋进入幼儿园是一种新的教学尝试，在没有现成教材及成熟教法的情况下，开展国际象棋活动必然会遇到很多困难，因此在实践中，我们根据《纲要》确立活动教育原则。 1、?始终贯彻重过程不重结果的原则 根据幼儿的年龄特点和认知水平，刚开始时并没有就让幼儿学习弈棋的技能，而是采用游戏的方法，让幼儿首先对国际象棋有一个模糊、朦胧的大概印象，使幼儿喜欢上国际象棋，因为我们的宗旨是：幼儿园开展国际象棋不是为了培养国际象棋高手，而是以国际象棋为幼儿游戏活动的载体，在丰富多彩的活动中寓教于乐，让幼儿在学下国际象棋的活动中形成良好的个性品质和良好的行为习惯，同时不同程度地获得智慧的发展。正如著名女子国际象棋世界冠军谢军的深切体会那样：“下棋使我