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教学注重实践交流材料与教学管理人员述职报告样本汇编 教学注重实践交流材料 一、教材分析《量一量》是北师大版小学数学三年级下第四单位《面积》里的第二课时。本课旨在让学生体验到统一单位的必要性，感受到1厘米2、1分米2、1米2等面积单位的实际大小，建立“面积”的空间观念。在此之前，学生在一、二年级已经认识了厘米、米、分米等长度单位，并且在本单元第一课时也认识了图形面积的含义，学会了用不同方法来比较两个图形面积大小的方法，为本课学生的自主构建“面积单位”奠定了基础，但教学中考虑到：对形象思维突出的小学生来说，面积的定义和面积单位的概念比较抽象，难以理解，为了帮助学生实现由“线”到“面”的飞跃，力求做到： 1、让学生在原有认知基础上自主地去构建知识，并力求让能力和情感得到和谐发展； 2、以学生发展为本，突出数学生活化、活动化两个显著特点，注重所学知识与日常生活的密切联系，注重让学生在观察、操行、比较中感知平方厘米、平方分米、平方米的概念，体验、思考、构建“面积单位”。 二、学生分析学生学数学的过程是一个自己“做”数学的过程，而有效“做”数学的前提必须做到： 1、以学生已有经验出发； 2、过程的设计必须符合学生的年龄特点、认知规律； 3、有利于“三维目标”，甚至“多维目标”的实现。基于这一考虑，我对学生的学情进行了详细的分析： 1、学生已有的经验：这里主要从知识和生活两方面来阐述。知识经验