教学设计(前端分析、目标、策略、方法).docVIP

教学设计(前端分析、目标、策略、方法) 1、(单选)教师向学生讲解字词的时候，字词的呈现方式效果较好的为( B ) A、必须在一张幻灯片中呈现所有字词，可以忽略字体的大小等 B、在讲解的过程中，利用演示文稿动画效果逐一呈现字词 C、在讲解之前，利用演示文稿一次性呈现字词D、口头讲解，不用板书出字词 2、(单选)在教师所写的教案中，教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，主要依据的理论是(B) A、分配任务，让学生探究 B、创设情景，教师引导，促进学生参与 C、问题引导，学生边学边练D、教师讲授，学生机械操练 3、【前端分析】(单选)在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是(C) A、多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好B、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流C、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握 D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现 4、(单选)教师在进行导时，播放老歌“故乡的云”，引入“乡愁”一文。这一环节应用了信息技术的何种教学功能(c)A、资源获取、加工、利用 B、交流、通讯、协作 c、情景创设D、练习、测试、评论 5、(单选)在学生课前预习的基础上，鼓励学生口头介绍作者及其写作本诗的背景知识，不要求学生介绍完整，学生之间可以加以补充，最后教师