近年来语文教育热点聚焦.docVIP

近年来语文教育热点聚焦 一、文本解读 中学语文教学中的文本解读，是指在教师指导下学生积极感知、理解、评价、创获文本的过程。文本理解的价值在于教师和学生通过文本与作者展开积极的对话，最终实现对文本建设性的体验，实现文本育人的终极价值。文本解读具有开放性、多元性、历史性、现实性、生成性、个性等特性。当前，中学语文教学中的文本解读常常缺失，或出现政治化、功利化、模式化、浮躁化的倾向。 王荣生教授指出，目前语文教学中存在的教学内容不适当、教学方法不对路等问题，症结在以“教”的活动为基点。也就是说，语文教师在备课的时候，常规的思路是“我就是要教这个”，“我就是要这样教”。一切都从“教”的角度考虑，而忽视了“学生需要学什么”，“学生怎么学才好”。从“教”转移到“学”，把备课的基点转移到“学”的活动，这是新课程的本质性标志。改善语文教学，重点在教学内容。就阅读教学来说，合适的教学内容，取决于教师的文本解读。文本的教学解读，一要依据体式，二要根据学情，这两个方面是紧密联系的。 二、语文教育与文化 由全国中语会、语文报社联合举办的第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛，于2009年7月在历史文化名城西安隆重举行，与会人士呼吁全社会重视汉语教育在传承中华文化和提升民族素质中的独特作用。本届大赛总指挥蔡智敏认为，汉语作为我们中华民族的主要语言，既是五千年华夏文明的载体，也是炎黄子孙的精神家园。改革