《三国鼎立》名师教案新部编人教版七年级上册历史.doc

《三国鼎立》名师教案 一、课标内容 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 二、学情分析 本课的学习对象是七年级学生，他们的抽象思维能力较弱，对历史人物的认识呈现出单一和片面的特点。由于三国故事家喻户晓，有关三国的网络游戏也很流行，因此学生学习起来兴趣浓厚，能够把课外的已有的历史知识和教材的新知识结合起来。本课教学比较容易创设历史情境、问题情境和轻松活跃的课堂氛围。 三、教材分析 本课主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史，主要围绕以下三块内容展开，即官渡之战、赤壁之战、三国鼎力。三块内容之间因果相连，在一些重大战役的作用之下，曹操、刘备和孙权的势力逐步崛起，进而形成魏、蜀、吴三国鼎力的局面。三国鼎力是东汉末年军阀割据混战的必然结果，它的形成，实现了几个大范围的局部统一，为下一课学习西晋的统一奠定了基础，体现了知识的延续性，启着承上启下的作用。 四、教学准备 1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，七年级上学期历史人教版； 2.在课程目录下选择第16课 三国鼎立； 3.在教学设计——名师教案，浏览《三国鼎立》名师教案； 4.在课前预习——名师预习，将《三国鼎立》自主学习任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课自主学习任务单，发送给学生。） 5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师