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上海市低年级主题式综合活动课程指导纲要

一、概述

近年来，上海市教育部门不断积极探索和实践新的教育教学模式，依

托主题式综合活动教学，积极推动学科之间的融合，培养学生的综合

素养和创新能力。为了规范和指导低年级主题式综合活动课程的开展，

特制定本指导纲要，以期更好地促进学生的全面发展。

二、指导思想

主题式综合活动课程是一种以主题为纽带，贯穿各个学科和各种实践

活动的综合性教学模式。本指导纲要秉承“以学生为中心，以发展为

本”的教育理念，通过设计丰富多彩的主题活动，引导学生在实践中

主动探究、合作互动，培养学生的创造思维和综合素养。

三、指导原则

1.以主题为线索：每学期确定一个贯穿各学科的主题，通过主题活动

引领学生在多学科融合中开展综合实践。

2.突出体验教学：注重学生的体验感受和实际操作，鼓励学生在实践

中发现问题、解决问题，培养学生的综合能力。

3.注重跨学科融合：设计主题活动时，要充分考虑多学科知识的融合，

形成完整的活动流程，促使学生跨学科应用知识。

4.注重启发教学：引导学生通过主题活动主动思考、主动探究，激发

学生的学习兴趣和探究欲望。

5.尊重个性发展：充分尊重学生的个性差异，引导学生在主题活动中

展现自我，培养学生的创造力和创新精神。

6.强化实践性评价：主题活动结束后，对学生进行综合性实践评价，

注重