_作文练习7：_学习纵向展开议论.ppt

议论文写作训练 七 二、写什么——调动平时的积累 一、联想自然万物 二、理想人文景观 三、联想历史名人 四、联想自我生活 五、联想新闻媒体 六、联想教材课文 写好练习作文，无以替代的第一环节是热爱生活、充实积累、感悟人生”。 什么叫“纵向议论”？ 如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。 如必修四教材P74中《读书人是幸福人》一文，提出观点后，分层阐述： 阅读能增广人的经历和经验； 更能感化与陶冶人的精神； 还能使人向善避恶，高雅正义。 [逐层深化] 文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入。其前后顺序有严格要求，不能随意改动。 或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。 层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。 将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间的关系是： 由浅入深、 由简单到复杂。 过渡关联词语“不仅……而且……”、 “……况且”等. 论题：在困难面前 ①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有； ②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱； ③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。 《严于解剖自己》 1、中心观点：要不断进步，必须严格地“解剖自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 ①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。） ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。） 按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。 《要钻牛角尖》 （1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样） 课堂锻炼： 谈风度 （1） （是什么）风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采； （2） （为什么）有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处； （3）（怎么办）有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的品质。 小结：层递式议论文在作文上的启示 引子：运用起兴、名言、诗句、典故等引出论题 论点：提出观点、看法。既承前文引言又为下文张本。 论证：由小到大、由局部到整体、由浅入深地进行论证，如从自然到人生、由个体到社会、由文学到哲学。 办法：提出实现论题的措施或解决问题的方法。最好联系现实来谈。 效果：可展望未来或推测前景，也可以表明一种态度。 尾声：或呼吁、或劝戒、或警示，或重申论题的意义。 写作训练七：阅读以下文字，根据要求作文 马和骆驼一辈子谁走得远？马跑一会儿就会停下来，而骆驼一旦开始走，如果不让它停，它是不会停的。 所以，聪明人一辈子所创造的成就不一定比笨人所创造的多，即便是爱迪生这种超级天才，小时候也被认为是个白痴。爱因斯坦也有阅读障碍，最终却成为伟大的科学家。所以，永远不要用你的现状去判断你的未来，只要坚持，就一定能获得你所意想不到的东西。 * * 文章议论的范畴无所不包，但如果把议论的问题进行抽象的归类，不难发现，它实际上可分为四个方面： “是什么”，论证性质和类别方面的问题； “为什么”，论证目的和原因方面的问题； “怎么办”，论证方法和途径方面的问题； “会怎样”，论证效能和结果方面的问题。 一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其一、二来论述 。 一、怎么写 ——会想才会写 学习纵向展开议论 纵向议论主要采用层进式结构， 其特点是： 基本格式之一 基本格式之二 （1） （是什么） 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 （2） （为什么） 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）； 有利于人的全面发展，有益于身心健康； 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。 （3）（怎么样） 要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； 社会要为人的全面发展创造条件。 写作训练：阅读以下文字，根据要求作文 先圣孔子说：“己所不欲