第4课时《位置》.pptVIP

奖 品 听反话。 上 前 左 书本P9 边， 1.送小动物回家。（连线） 2 我坐在兵兵的左边。 我坐在玲玲的右边。 玲玲坐在第（ ）组第（ ）排。 巧巧坐在第（ ）组第（ ）排。 点点坐在玲玲的后面，是第（ ）组第（ ）排。 佳佳坐在军军的左边，是第（ ）组第（ ）排。 1.先给下面的同学找座位，再回答问题。 2.找书。（口答） 数学书在第（ ）层第（ ）格； 第3层第4格是（ ）书； 连环画的左边是（ ）书。 还可以提出哪些问题？ 2 3 卡通 工具 第1行 第2行 第3行 左 右 第1列 第2列 第3列 第4列 前 后 我是第2行，第1个。 小明在第4行，第2个。 找一找： ？ 小光今天生病了，没有来，他的座位 是第（ ）行，第（ ）个。 2 5 * 瞧！这是一张整理好的房间图，谁来说说小球、台灯、装饰画、书本、闹钟、枕头、柜子、椅子和拖鞋的位置。 谁能用上、下、前、后、左、右这些方位词描述了物品摆放的位置？ 物品摆放有恰当的位置，小朋友在教室里也有固定的位置。 去电影院要按电影票坐指定的位置。 位置在我们生活中无处不在，今天这节课我们就一起来学习。 我们班小朋友坐得多整齐啊！ 数一数，一共有几组？每组多少人？ 位 置 位 置 乐乐 第1组第2个 第1组第4个 第5组第2个 第5组第4个 第2组第1个 第2组第5个 第4组第1个 第4组第5个 位 置 乐乐 第5组 第1组 第1个 第4组 第3组 第2组 第1组第2个 第2个 第3个 第4个 第5个 位 置 乐乐 第5组 第1组 第5个 第4组 第3组 第2组 第1组第4个 第4个 第3个 第2个 第1个 位 置 乐乐 第1组 第5组 第1个 第2组 第3组 第4组 第5组第2个 第2个 第3个 第4个 第5个 这样看乐乐的位置在哪里？ 位 置 乐乐 第1组 第5组 第5个 第2组 第3组 第4组 第5组第4个 第4个 第3个 第2个 第1个 这样看乐乐的位置在哪里？ 位 置 乐乐 第5个 第1个 第1组 第4个 第3个 第2个 第2组第1个 第2组 第3组 第4组 第5组 这样看乐乐的位置在哪里？ 位 置 乐乐 第1个 第5个 第1组 第2个 第3个 第4个 第2组第5个 第2组 第3组 第4组 第5组 这样看乐乐的位置在哪里？ 位 置 乐乐 第5个 第1个 第5组 第4个 第3个 第2个 第4组第1个 第4组 第3组 第2组 第1组 这样看乐乐的位置在哪里？ 位 置 乐乐 第1个 第5个 第5组 第2个 第3个 第4个 第4组第5个 第4组 第3组 第2组 第1组 这样看乐乐的位置在哪里？ 在描述位置的时候，由于数的方向不同，得到的结果就不同。为了让大家有个清晰、准确的描述，看来我们要建立一个统一标准了。 按下面的标准说一说下面这些小朋友的位置。 第5组 第1组 第1个 第4组 第3组 第2组 第2个 第3个 第4个 第5个 我是第 1 组 第 2 个。 我是第 5 组 第 5 个。 第( )组第( )个。 第( )组第( )个。 3 3 4 4 位 置 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 书本P5 你的座位是第( )组第( )个。 你前面的同学是第( )组第( )个。 你后面的同学是第( )组第( )个。 你左边的同学是第( )组第( )个。 你右边的同学是第( )组第( )个。 书本P5 猜一猜，找一找 1、请第5组第3个小朋友站起来； 请第3组第5个小朋友站起来； 2、请第2组所有小朋友挥挥手； 请每组第2个小朋友挥挥手； 3、你想请谁站起来，说出他的位置； 4、他在第（ ）组第（ ）个，他是谁？ 有1个小朋友挥了两次手，他是谁？ 你还能提出什么问题? 第 1 行第 2 个是猴子。 狗在第( )行 第( )个。 2 3 说一说，你看到了什么？什么叫“行”？你能从小男孩的描述中得到哪些有用的信息？ 第1个 第2个 第3个 第4个 第1行 第2行 第3行 第 3 行第 3 个是猴子。 狗在第( )行 第( )个。 2 2 第4个 第3个 第2个 第1个 第3行 第2行 第1行 8 排 9 排 10 排 4. 9 3 9排12号 8排13号 8排12号 10排