《走进法律》教案.doc

第七课：感受法律的尊严 第一节：走进法律 教学目标 1．知识与能力： ( 知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律。法律是一种特殊的行为规范。 ( 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。 2．过程与方法： ( 引导学生合作探究，充分发挥学生的主体作用，让他们自己观察，发现问题，从中启迪学生思考，生活中处处离不开规则。 ( 结合典型事例进行分析，使学生感悟到法律不仅对我们约束作用，法律更对我们有保护作用。法律是我们的守护神，是我们维护合法权益的有力武器，从而尊重法律，真正爱法。 3．情感，态度与价值观 ( 树立尊重规则，尊重法律观念。 ( 感受法律的作用，树立法律意识和法制观念，做知法受法爱法的人。 教学重难点 重点：规则的分类、法律的三大特征、法律的作用。 难点：法律与道德纪律的区别。 教学方法 阅读法， 讨论法， 谈话， 分析法，总结法 课时：一课时 教学过程： 一、 导入新课： 采用图片导入，学生观察并进行对比，然后引入本课。 二、 讲授新课： 1. 我们身边的规则 活动一：认识规则 通过课本86页的漫画让学生明白： 社会是由集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机，目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活中的规矩，是人们说话，做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。社会生活离不开规则 活动二：寻找规则 让学生在实际生活当中寻找规则。 比如说：我们坐公共汽车，先下后上就是一种乘客规则。 现在，在城市里出现的无人售票公交车，前门上，后门下也是一种乘车规则。 在公共食堂就餐，排队也是一种规则。 不同项目的体育竞赛，有不同的规则。 同学们说一说在社会生活中，还有哪些不同的规则？ 学们的答案是对的，在生活中，调节我们行为的规则有很多种。 归纳起来，社会生活中的规矩有三种类型： 1．法律. 2. 道德 3.纪律。 活动三：走进法律 法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。 道德是依靠舆论，习惯和信念的力量，约束人们行为的准则。 纪律是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。 法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征： 法律是由国家制定或认可的。 法律依靠国家强制力保证实施，具有强制性。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 教师归纳分析：请同学们填写课本88页中的表格…. 教师引导过渡：同学们通过这一表格的填写，我们可以看出来，社会道德，纪律规章和国家法律是人们必须遵守的社会行为规范。但是，它们有各有各的特征。那么，法律与道德，纪律规章有些什么不同呢？ 法律与道德，纪律的不同之处： 法律是由国家制定或认可的；而道德则是在社会生活中自然形成的，纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的。 法律是依靠国家强制力保证实施的具有强制性；而道德则是依靠舆论，习惯和人们的信念来维持和维护的，纪律规章则是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。 法律是对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范；而道德则是因为人们的阶级立场不同而异；而纪律规章则只要求本单位，本团体，本组织的成员或者入一定的场合的人们必须遵守。 2. 生活离不开法律 （一）法律的规范作用 活动一：看漫画分析问题 看教材的88页漫画，要求学生合作讨论问题： 同学们想一想，假如没有法律，我们的生活会怎样？ 现代社会生活中，没有法律是不堪设想的。我国法律作为人们意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁和处理，它体现了法律具有规范作用。 引导：那么，对于我们的权利和义务，你知道多少呢？ 同学们看教材89页的相关知识。 （二）法律的保护作用 看教材89页漫画，让学生回答问题。 1.我们生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。 2.国家治理离不开法律，法律离不开法律，法律是国家生活的保障。 3.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人民的合法权益。 三、课堂总结 社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，日常生活离不开法律，法律是国家生活的保障。因此，我们作为21世纪的新一代青少年，要学习法律，维护法律的尊严和权威。其中，学法，用法，护法是我们应尽/的责任；爱法是我们应去的态度。 五、作业 调查在生活中你所遇到的侵害你合法权益的现象？