小学数学五年级人教版上册《用字母表示数》第二课时图文.pptVIP

用字母表示数 第2课时 个数 拖放三角形 火柴棒个数 1 3×1 5 3×5 20 … 3×20 30 … 3×30 100 … 3×100 按例子表示出火柴的数量。 探究 个数 拖放三角形 火柴棒个数 1 3×1 5 3×5 20 … 3×20 100 … 3×100 n … ? 你会表示n个三角形所用火柴的数量吗？ 探究 个数 拖放三角形 火柴棒个数 1 3×1 5 3×5 20 … 3×20 100 … 3×100 n … 3n 探究 你会表示n个三角形所用火柴的数量吗？ 探究 请计算火柴棒的数量。 个数 正方形数量 火柴棒个数 1 4 2 8 3 14 n 4n … 探究 请计算火柴棒的数量。 个数 三角形与正方形数量 火柴棒个数 1 7 2 14 3 21 n 7n … 最早是花拉子米 古阿拉伯数学家 用文辞叙述 古希腊数学家 丢藩图用字母 的缩写表示 17世纪才由法国数学家韦达提出， 不仅用字母表示未知量， 而且用字母表示系数， 从而实现了人类认识的跨越。 用字母表示数的历史 经历了1200年 科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下了一个公式：A＝X＋Y＋Z，A代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。 谢 谢