美感领域试教活动-ilms行动学习.pptVIP

美感領域試教活動分享 試教園所：臺北市立士林國小附設幼兒園-白兔班 試教時間: 4/8(五)早上10:30-11:00 組員:幼四三A 杭思廷、曾暐婷、連庭翊、楊妮珈、鐘思蓓 指導老師：吳蘭若 教學活動計畫表 單元/主題名稱 我的身體 主要概念 身體可以做什麼 課程目標 美-2-2運用各種形式的藝術媒介進行創作 活動名稱 我的身體節奏 活種摘要 利用身體動作，配合音樂進行創作，獲得美感經驗。 活動資源 快樂-Pay day 平靜-What does anybody know about anything 活動內容與過程 學習指標 一.引起動機(10) T:小朋友大家好，我們今天要來跟你們玩音樂遊戲喔! 等一下老師會放2首歌，那現在請你們的小眼睛先閉起來，要仔細聽喔! (第一段-快樂) (第二段-平靜) 各30秒試聽 T:你們聽到是不是兩段音樂都不一樣呀! 你們到這兩段音樂有甚麼感覺？第一段音樂你們聽起來有甚麼感覺?(快樂…)，那第二段音樂呢?(安靜的…) T:好!那等一下我們要用這兩段音樂表演喔! T:那活動開始之前，老師和你們有一個小小的約定，就是當老師拍手(愛的鼓勵)的時候，各位小朋友就要變成木頭人，不能動也不能出聲音喔!可以嗎(可以)，那大家準備好了嗎?(好了)那我們要開始了喔!(好) 二.發展活動(15) T:那我們先聽第一段音樂，那你們先看我們示範一次喔(隨著音樂擺動身體) T:那你們聽到的是什麼音樂? (快樂、開心) T:沒錯! 那等一下就換你們表現囉!(示範完) T:那你們準備好了嗎? (好了) T:那我們要開始囉! 可以自由走動歐! (孩子開始隨著音樂擺動，自由走動…表現出快樂、開心的樣子) 第一段音樂結束時，用拍手(愛的鼓勵)讓幼兒停止並向中間集合 T:那我們再來聽第二段音樂，這次我們一起做動作 喔!準備好了嗎? (好了) T:那你們這次聽到的是什麼音樂? (安靜、難過) T:沒錯! 這次想要站著，坐著躺著也可以喔! T:那開始囉! (活動進行中) T用拍手(愛的鼓勵)讓幼兒停止並向中間集合 (依小朋友投票而定哪一首音樂，用同一首音樂，分組個別創作。) T:那接下來我們要分成三組，每一組要想3-5個動作，表演聽到的音樂，那你們喜歡剛剛哪一首音樂?(開心，快樂，安靜…) T:那我們要開始討論囉! 到10:50分，長針指到10的時候，我們就要表演囉! (討論中) (時間到) T用拍手(愛的鼓勵)讓幼兒停止並向中間集合，大家都準備好了嗎?(好) T:那我們開始表演囉! (表演完) 美-中-2-2-3以哼唱、打擊樂器或身體動作反應聽到的旋律或節奏 三.綜合活動(5) T:哇!今天大家都表現得很棒，也超有創意的，那有沒有小朋友想上來分享，分享你最喜歡哪一段音樂，為什麼喜歡?或是最喜歡哪一組的表演都可以喔!(我我我) (1-2個幼兒分享，看時間而定) 分享完… T:今天大家都很棒喔!每一個小朋友都是小小創意家!給自己一個愛的鼓勵，那今天活動結束囉!謝謝小朋友! 教學前預想與現場情形的比較 教學前預想 現場實際情形 抵達時間 大概知道園所的位置在哪，但我們還是決定提早出發，抵達時還有一些準備時間。 我們提早15分鐘到，所以有先見到白兔班的小朋友們，也多了一些時間準備。 教學內容 先示範大概的動作給小朋友看，然後再讓他們分組進行創作。 引導的時間不夠，就直接讓他們分組進行創作。 幼兒反應 我們擔心因為不熟，所以氣氛可能無法熱絡起來，示範的部分除了模仿動作還讓孩子們自己創作動作，如果小朋友們都沒有意見，姊姊們就要介入引導。 小朋友們都非常熱絡，感覺不像是第一次見面，而且很配合，分組創作時也都有自己的意見，活動進行很順利。 檢討與改進 檢討： （1）引導的時間不夠，就直接讓他們進行分組創作。 （2）音控小出差錯。 改進： （1）可以再多一點的引導。 （2）活動開始之前應再次熟悉設備。 園所老師回饋 因前一天校外教學，來不及和小朋友說今天有姐姐要來試教，所以小朋友會覺得有點突然，但是活動還是進行得很順利，而且小朋友都很開心。 引導的部分比較不夠，可以再多一些的引導，但是整體來說很不錯，每個人也都有掌握自己的工作，很棒！ 活動照片 ＥＮＤ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *