人教版小学三年级语文上册 21 富饶的西沙群岛.doc

第22课 《富饶的西沙群岛》 教学设计 教学目标： 1、读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。 2、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3、培养学生初步归纳总结段意的能力。培养学生自主合作探究学习的能力及语言的表达能力。 4、了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 5、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。 教学重点： 1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。 2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 教学难点：围绕重点句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。 教学准备：课件。 教学过程： 第一课时 一、激发动机，导入新课 (出示课件：祖国的版图) 同学们，在我国的海南省东南部，有一群岛屿，叫西沙群岛。它的地理位置非常重要，处于太平洋的交通要道，是我国的海防前哨。这节课，老师就和你们一起到美丽、富饶的西沙群岛去走一走，看一看，好吗？同学们，请闭上眼睛。同学们，西沙群岛到了。（出示课件：播放西沙群岛的风光片。） 你觉得西沙群岛是个怎样的地方呢？能谈谈你的感受吗？ 同学们有那么多的感受，真好。 同学们，有位作家给这段风光片配了一段精美的解说词，还取了一个好美的名字，想欣赏一下吗？（出示课件：《富饶的西沙群岛》）一起来读一读吧。 饶是翘舌音，又是第二声，非常难读，跟老师读：饶，富饶。 一起再读读课题，好吗？ 二、初读课文，整体感知 同学们看，西沙群岛就像祖国的南大门，所以课文中说“西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。”同学们现在一定很想去看看吧。那就请同学们一起翻到课本，自由地读读课文，难读的地方多读几遍，把课文读正确。 刚才大家课文读得非常投入，现在请同学们一起来读一读课后要求认读的字(出示课件﹕要求认读的字) 你们觉得哪个字容易读错？给大家提个醒。(“产卵”的“卵”有点难读，luǎn，请大家跟我读： “卵，产卵。”；“栖息”的“栖”容易读错，请大家跟我读：“栖，栖息。”) 请同学们一起来读一读这些字组成的词语。(出示课件﹕富饶，岛屿，山崖，威武，渔业工人，栖息，产卵，鸟粪，祖祖辈辈。) 这些词语是什么意思呢？请同学们在课文中找到这些词语所在的句子读一读，跟同桌讨论讨论。 谁来说说你们都理解了哪些词语的意思？(“富饶”是指物产很丰富。“岛屿”就是海中的陆地。“山崖”就是指陡峭的山峰。“威武”就是威风的意思。课文中写大龙虾样子很威风。“产卵”在课文的意思就是海龟下蛋。“栖息”就是鸟停留在树林里休息。) 同学们，那就让我们再来读一读这些词语吧。 词语会读了，意思也理解了，同学们，下面就请我们读一读课文。在读的时候，画出概括西沙群岛特点的句子。 谁来说说你们都找到了哪个句子？(出示课件﹕第一段的第二句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”) 同学们，你们找到了吗?让我们一起读一读这个句子吧。 从这句话中，你了解了西沙群岛有什么特点呢？(出示课件﹕风景优美、物产丰富。) 那课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美、特产丰富这两个特点的呢？请同学们快速读课文，找一找。 可以交流了吗？谁来说一说课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富这两个特点的呢？(课文的二至六自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富。) 你们同意吗？非常准确，下面就请五位同学分别读课文的二至六自然段。读完一段还要说一说这个自然段主要写了什么？(第二自然段主要写了西沙群岛的海水。师板书：海水。第三自然段写了海底有大龙虾，海珊和珊瑚。第四自然段写了西沙群岛的鱼。三四自然段向我们介绍了西沙群岛的海里。师板书：海里。第五自然段写了美丽的贝壳和有趣的海龟，向我们介绍的是西沙群岛的海滩景色。师板书：海滩。第六自然段写了西沙群岛是鸟的天下，向我们介绍的是西沙群岛的海岛上的景色。师板书：海岛。) 课文就是从这几个方面向我们介绍西沙群岛的美丽，富饶。 三、指导写字 下节课我们就深入地去感受西沙群岛优美的风景和丰富的特产，现在请同学们看看课文中要求会写的的字(出示课件﹕会写的的字)，想想看怎么记住这些生字？ 我们来交流交流，怎么记住这些生字呢？(深蓝的蓝和篮子的篮很像，深蓝的蓝是草字头的，篮子的篮是竹字头的。拣字的右边和东字很像，东字里面是竖钩，拣字的里面是横折钩，大家千万不要搞混了。) 你真细心，那老师来写一写这个字，同学们认真看。 师范写“拣”字。 看仔细了吗？ “威武”的“武”千万不要多写一撇了。 那老师也来写写这个字吧。师范写“武”字 “懒洋洋”的“懒”是左中右结构，最右边的“负”容易写成反文旁，请同学们注意。老师也来写一个。 “懒”字“束”字的最后一笔不要写成捺。 下面就请同学们一起