《第三单元　思想方法与创新意识——第九课　唯物辩证法的实质与核心——矛盾是事物课件》高中思想政治人教版必修4　生活与哲学3459.ppt

自学指导 1、怎样理解矛盾的两个基本属性及两者的关系? 2、怎样理解矛盾的普遍性与特殊性及两者间的辩证关系？ 我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。 学校工作中有教与学的矛盾、后勤管理与教学工作等矛盾，其矛盾各不相同。 商品交换中买卖双方(矛盾的双方)，各有各的特点：买方精挑细选，不慌不忙，对产品质量百般挑剔；卖方则正好相反。 方法论要求： 在特殊性中寻找普遍性　 在普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性 遵循从“特殊－普遍－特殊”的思维方法和工作方法 坚持普遍性和特殊性的辩证统一 个性 个性 共性 特殊性与普遍性相互联结。 一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。 另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 苹果 水蜜桃 菠萝 水果 寓 于 寓于 共性：含果酸，糖类，多汁。。。 个性 离不开 共性 六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。 公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？ 想一想 看到了普遍性 和特殊性的区 别，但割裂了 二者之间的辩 证统一关系 C、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场合又是可以变化的。 B、矛盾普遍性和特殊性又是相互区别的。我们认识了普遍性不等于认识了该事物的的各个特殊。 3.矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别） A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的。 例：同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性。 特殊性 普遍性 转化为 矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以相互转化的 会徽 红十字会 会徽 世博会 会徽 特殊性 普遍性 * 两大总特征： （了解） 联系 发展 构成 矛盾 根本内容 根本动力 实质与核心： 第九课 唯物辩证法的实质和核心 识记：矛盾、矛盾同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性 的含义。 理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的 辩证关系及其重要意义。 运用：联系实例，分析矛盾含义和矛盾普遍性含义；联系生活实例， 分析矛盾特殊性含义；结合现实生活，分析说明矛盾普遍性与特 殊性的辩证关系原理。 矛盾的概念；矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。 【小游戏】： 要求：两位同学脚尖对脚尖，手拉手尽最大限度向后拉，身体后倾，保持住平衡。 你敢放手吗？？ 一、矛 盾 二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性 ＝ 逻辑矛盾 对立 统一 辩证矛盾 2、斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 1、同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 （1）矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 （2）矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 1、下列体现了矛盾观点的有（ ） ①金无足赤，人无完人 ②刻舟求剑 ③夜郎自大，目中无人 ④祸兮福之所倚 A ① ③ B ① ④ C ② ③ D ① ② 没有无义务的权利,也没有无权利的义务 ——马克思 权利与义务是对立统一的。①二者是对立的，权利与义务有区别。②二者又是统一的，相互依存的。 矛盾就是对立统一 A 、矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。” ——老子 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” B、矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。 塞翁失马焉知非福 B、矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。 下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（ ） A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣 D.因材施教 《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ） A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中 矛盾的同一性 老子说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。” “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。” 思考：下列名言包含了什么哲学道理？ 矛盾双方相互