2013届高三语文一轮复习课件选考125 表达技巧新人教版.pptVIP

(2010·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的问题。 阅读文本见考向二【典例探究】【真题一】《灯火》。 1.文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么?(6分) _____________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 【解析】本题考查分析作品的表达技巧的能力。本题实际上考查细节描写的作用。作者细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，其目的不是纯粹写这样一个物件，而是以煤油灯为媒介，抒发对那段温馨童年时光的怀念之情。对生活情景描写得越细致就越显得真实，从而增加文章的情趣，引发读者的阅读兴趣。一般文学作品中所描写的事物，都是作者情感抒发的触发点。 参考答案：①寄托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念；②使童年的生活图景更真实、具体、生动，给人以身临其境的感受；③激发读者的阅读兴趣。(每点2分) 2.文章在人称的使用上有什么特点?这样写有什么作用?(6分) ____________________________________ 【解析】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。通读文章，会发现文章主要以第一人称为主，而行文中也穿插有“你”这一第二人称。使用第一人称，会增强文章的真实性。而第二人称，则会拉近文本与读者距离，增强亲切感。人称的变化往往意味着表达方式的转变，意味着作者情感的变化，所以分析人称的时候，就不能忘记这两个方面的分析角度。 参考答案：第一问：①文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉。(3分) 第二问：①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者情感的表达；②营造了一种亲切的气氛，拉近了作者和读者之间的距离。(3分) 【特别提醒】理解人称千万不能够脱离文章，一定要准确扣住作者的议论抒情文段进行分析。本文以第一人称进行叙述回忆，在某些段落也穿插有第二人称，如第九自然段中“不知你是否记得我们家是土埆厝”。要注意不同人称的不同表达作用。 一、阅读下面的文字，完成后面的问题。 阅读文本见考向一【对点演练·即时巩固】T二《牛的写意》。 文章第⑥段画线句描写牛留下的蹄印极富诗情画意，试分析这样描写的妙处。 答：____________________________________________ ________________________________________________ 【解析】本题考查分析作品主要表现手法的能力。回答此题，一要说出使用了什么样的描写手法，二要说出这些手法的表达效果和对表达中心所起的作用。 参考答案：运用了比喻、侧面描写的手法，从这些描写中让人获得安宁平和、自然淳朴、豁达坦然的内心感受，突出了文章热爱自然、崇尚质朴纯净生活的主题；同时使文章充满诗情画意，与田园牧歌的主题相得益彰。 【特别提醒】分析时要把握两个“结合”，一是与文章中心结合，没有纯客观的描写，任何描写都是为表现中心服务的。二是与语言相结合。语言是文章的载体，答题之前，须对所给材料反复品读。 作者采用了哪些方法来写雨？这样写有何用意？ 答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案：方法：比喻、拟人、想象。 用意：衬托了辋川的静；写出了雨带给辋川的美；写出了雨对王维作品的影响。 请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。 答：______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 【解析】本题主要考查对文中重要句子的修辞手法以及表达效果的鉴赏。分析语句的修辞手法及其表达效果，离不开对语句思想内涵的分析。在答题时，应结合语句所表达的情感内涵来分析其表达效果。这一句，作者将“母亲那对干瘪的乳房”比做“两只残缺不整的讨饭的碗”，这一比喻不仅新颖，而且写出了具有强烈视觉震撼力的令人悲悯、辛酸的母亲的形象，“却为我们讨来了一生的盛宴”这一句陡笔一转，盛赞母爱的伟大与坚韧，从视觉形象的丑升华为感觉体验的美，从而表达了作者对母