(重庆)重庆万州第一中学2014-2015学年度七年级语文上学期定时作业（二）试题 新人教版.docVIP

重庆万州第一中学2014-2015学年七年级语文上学期定时作业（二） 亲爱的同学，进入国本中学已经半期啦，这份考卷将再次展示你的学识与才华，记录你的智慧与收获。如果能有工整的书写、漂亮的文面、独特的思考、富有创意的表达，那你就是最棒的！ 语言积累与运用。（38分） 1．下列加点的字注音有误的一项是（3分）（ ） A、感慨（kǎi） 孤僻（pì） 卜问（bǔ） 嘈杂（ cáo）B、赞誉（yù） 绰号（chuò） 尴尬（gà） 笃志（dǔ）C、溢出（yì） 黑痣（zhì） 威慑（niè） 窥见（kuī）D、狡诈（zhà） 劝慰（wèi） 须臾（yú） 绽开（zhàn）2．下列词语中没有错别字的一项是（3分）（ ） A、模模糊糊 疲惫不堪 小心翼翼 不求甚解 B、混为一谈 恍然大悟 花团绵簇 美不胜收 C、宽弘大量 独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏 D、整装待发 洗耳恭听 鸦雀无声 得意扬扬 3．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（3分）（ ） A．教育主管部门要求各大学实行阳光招生（指公开公平公正地招生） B．为了满足人们饮食健康的要求，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿颜色的蔬菜） C．球迷们强烈抗议比赛不公，要强吹黑哨的裁判立即下课。（指被免职或主动辞职） D．沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”（指对心理健康造成危害的因素） 4.对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ 3分 ） （ ） A、我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写 ） B、我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。(动作描写) C、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写) D、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(环境描写) 5. 依次填人下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（3分） ( ) 人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里， ；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里， ；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里， ；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。①为了实现我那高高悬挂的梦 ②为了我五彩缤纷的未来 ③为了能在追求理想的路上展翅高飞。 A①②③ B．③①② C．②①③ D．③②① 6、仿写句子：（4分） 例：金钱能买来书籍，买不来知识。 金钱能买来礼物，买不来真情。 仿写：金钱能买来 ，买不来 。 金钱能买来 ，买不来 。 7、最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。（9分） （1）根据所给材料，给“二维码”下定义。（3分） 【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。 二维码是一种 黑白相间的图形。 （2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。（4分） 【材料一】 类 型 一维码 二维码 数据容量 大约20字符 大约2, 000字符 数据密度 1 20—100 【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。 优势一： 优势二： （3）某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是 、 。（2分） 【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、 电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。 【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。 【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维