人教PEP小学英语五年级下册《Unit5 Whose dog is it　B 2Let’s learn Let’s play》教学设计[精品].docVIP

Unit5 Whose dog is it?B2.Let’s learn Let’s play教学设计 文本内容 课标分析 本课时为一节五年级的单词课，英语课程标准中指出五、六年级学生需要达到的语言技能标准为二级，其中听做技能里有能根据指令做事情，如“I say , you do”；玩演技能中要求能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际，同时能做简单的角色表演；读写技能中有能看图识词，能在指认物体的前提下认读所学词语。根据英语课程标准本堂课中我设计了多种英语小游戏，TPR，小测验，情境创设等活动，以期能达到课程标准中的目标要求，培养学生认读单词的能力，增强学生学习英语的兴趣。 教材分析 单元教学分析1、知识目标：能听、说、认、读B部分Let’s learn六个词汇熟悉句型Is/Are…V+ing?以及肯定，否定两种回答方式。 2、技能目标：能掌握常见动词如climb, jump, drink, sleep, eat, play及它们的ing形式；能够总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。 3、情感目标：教学重难点 重点： 掌握本课时主要单词climbing, jumping, drinking, sleeping, eating, playing音形义及句型Is/Are…V+ing? Yes,…is/are. No,…isn’t/aren’t. 难点：总结动