人教版六年级数学上册《百分数整理与复习》ppt课件[精品].ppt

* * * * * * * * * * 百分数的意义和读写法 百分数在生活中的作用 百分数的意义 百分数的读写法 百分数与分数在意义上的区别 百分数和分数、小数的互化 百分数和小数的互化 百分数和分数的互化 小数化成百分数 百分数化成小数 百分数化成分数 分数化成百分数 用百分数解决问题 百分数 * * * * * 3、 小强家的鸡舍占地面积是16㎡，翻建后占地20㎡，现在鸡舍的占地面积比原来增长了百分之几？ 4、小丽去年的身高是125cm，今年的身高是133cm，小丽今年的身高比去年增加了百分之几？ 解答： 3、（20-16）÷16 ×100% =4 ÷ 16×100% =0.25 ×100% =25% 答：现在鸡舍的占地面积比原来增加了25%。 解答： 4、（133-125）÷125 ×100% =8 ÷ 125×100% =0.064 ×100% =6.4% 答：小丽今年的身高比去年增加了6.4%。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 百分数的整理复习（一） 想一想：我们学习了哪些有 关百分数的知识？ 百分数的意义与读写法 百分数和分数、小数的互化 用百分数解决问题 * 生活中的百分数 新疆拥有轿车的家庭占全部家庭的百分之六十五。 2005年,西部儿童入学率达百分之九十二。 今年家庭的收入是去年的百分之一百五十。 某种钙奶含钙百分之三点七。 今天,某商场九折(按原价钱的百分之九十)出售商品。 某种布料含棉百分之一百。 * 　　 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 百分数也叫百分率或百分比。 百分数的意义： * 百分数应该用什么形式表示呢？ （１）写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而采用％表 示。写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添上百分号。 例如： 百分之九十　　　　　写作　：９０％ 百分之六十四　　　　写作　：６４％ 百分之一百零八点五　写作　：１０８．５％ （２）读法：读百分数时，只要把百分数看作分母是100，百分号前面的数看作分子，就可以和分数一样读了． 　　例如：７５％　　 读作：　百分之七十五． 　　　　　１５０％　　 读作：　百分之一百五十． 　　　　　０．８％　　 读作：　百分之零点八． * 分数表示两数之间的什么关系？ 百分数表示两数之间的什么关系？应 不应该有单位名称？ 闯关冲刺 一 ： 联系 区别 百分数 都可以表示两个数量间的倍数关系。 不是一个具体的数量，不带计量单位名称。 分数 还可以表示一个具体的数量，可带单位名称。 * 复习 小数与分数互化． 0.4 0.03 0.125 1 25 3 4 1 5 ＝ 2 5 ＝ 3 100 ＝ 1 8 ＝0.75 ＝0.04 ＝0.2 先化成分母是10、100、1000的分数，再约分 用分子除以分母 小数 分数 * 请在此输入您的标题 请在此输入您的副标题 * 复习 小数与百分数互化． 0.15 0.429 1.23 72％ 17.5％ 200％ ＝15％ ＝42.9％ ＝123％ ＝0.72 ＝0.175 ＝2 小数点向右移动两位，添上% 去掉%，小数点向左移动两位 小数 百分数 * 复习 分数与百分数互化． 40％ 3％ 12.5％ 1 25 3 4 1 5 ＝ 2 5 ＝ 3 100 ＝ 1 8 ＝75％ ＝4％ ＝20％ 分数 通常先化成小数，再化成百分数 改写成分母是100的分数，能约分的要约分 百分数 * 1、下面各题应把什么看作单位“1”？ （1）.甲的 是乙。求甲是多少？ 6 7 （2）.乙是甲的 。求乙是多少？ 4 5 （3）.乙的 26% 相当于甲。求乙是多少 （4）.宽是长的 80% 。求宽是多少？ 闯关冲刺 三 : * 六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，占六年级学生人数的几分之几？ 120÷160 = 120 160 = 3 4 答：占六年级人数的 。 3 4 冲刺题2 * 小结 相同点： 数量关系和解题方法完全相同。 观察两道题，分数应用题与百分数应用题有相同点、有不同点。 不同点： 百分数应用题的数量关系用百分数表示，分数应用题的数量关系用分数表示。 * 请在此输入您的标题 请在此输入您的副标题 * 请在此输入您的标题 请在此输入您的副标题 * 请在此输入您的标题 * 李平家用600千