[新版]沪教版九年级化学全册6.1.2物质在水中的分散学案.docVIP

第六章 第一节 物质在水中的分散（第2课时） 【学习目标】 1. 了解部分物质溶解过程中的热量变化 2. 记住溶液的沸点升高、凝固点降低的性质，并能借此解释生活中的一些现象，解决生活中的一些问题； 3. 记住大部分溶液都具有导电性的性质，并能说出其中的原理，记住部分不导电溶液的名称。 【学习重点】部分物质溶解过程中的热量变化 【学习难点】部分物质溶解过程中的热量变化 【学习过程】 一、回顾、预习与交流 【旧知回顾】： 1、电解水时加入稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？ 2、构成物质的微粒有哪些？其中显示电性的是哪个？ 3、溶液的特征有哪些？ 【新知导学】： 1、稀硫酸是将硫酸溶于水形成的，且以离子的形式分散在水中，请分别写出阴阳离子的符号？下列物质也是由离子构成的，试写出其中的阳离子和阴离子。 物质名称 氯化钠 硝酸银 氯化铁 硫酸亚铁 氢氧化钙 阳离子 阴离子 2、酒精溶解于水，是以什么形式分散的？ 二、合作、研讨与点拨 活动一、溶解过程中的能量变化 设计实验：现有试管、玻璃棒、温度计，探究NaOH、NaCl、NH4NO3三种物质溶于水时溶液温度的变化情况（固体用量：约一药匙，水的体积：约15ml。） 水的初温 溶液的温度 变化情况 溶解NaOH 溶解NaCl 溶解NH4NO3 活动二 、溶液的性质 【联想与启示】 1、在严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却不容易结冰； 2、煮沸的汤比煮沸的水温度要高； 3、冬天在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物，以防止水箱中的水。 （原因是 ） 【课后训练】 1．下列物质的水溶液不能导电的是 ( ) A．食盐 B．蔗糖 C．硫酸 D．氢氧化钠 2．寒冷的冬天，人们可向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快融化。其原因是( ) A．盐能与雪发生化学反应 B．盐水溶液能导热 C．盐水的凝固点较低 D．盐溶于水产生热量 3、市场上有一种“冷敷袋”，其主要成分由水和物质A组成，使用时只要将水和物质A混合，轻轻摇晃，即可使用。其中物质A可能是 ( ) A．氯化钠 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 D．氧化钙 4．下列各组物质，只用水不可以鉴别出来的是 （　 ） A．食盐固体、碳酸钙固体、硫酸铜固体 B．氢气、二氧化碳、氨气（分别在集气瓶中） C．植物油、食盐水、糖水 D．氢氧化钠固体、硝酸铵固体、氯化钠固体 5、用下图所示的密闭实验装置，能够使气球先膨胀，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是 （ ） A．固体：硝酸铵；液体：水 B．固体：氢氧化钠；液体：水 C．固体：碳酸钙；液体：稀盐酸 D．固体：二氧化锰；液体：双氧水 6．工人师傅用洗涤剂洗去金属表面的油污，这是利用了洗涤剂的 作用；北方寒冷的冬季，人们常向公路上的积雪撒盐，可以使冰雪很快融化，这是利用了 的原理；NaOH溶于水，形成的溶液具有导电性，这是因为 ． 7.在图所示装置的试管中，加入氢氧化钠固体，片刻后，U型管中左侧液面将 （填“上升”、“下降”或“不变”），产生这一现象的原因是 ． 8．根据下面实验报告填空： 探究目的： ． 实验用品：药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、氢氧化钠固体、水． 操作过程如图所示： （1）图示③中的操作存在一处错误，应改正为： ． （2）图示③中错误操作改正后，上述实验能否达到实验目的？为什么？ 、 ． 9.有两瓶体积相同的食盐水和蒸馏水，如何区别它们。（用三种方法，不得直接品尝味道） 10．小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题： （1）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理．下列物质加入水中充分振荡后能导电的是 ． A．蔗糖??B．植物