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四年级数学行程问题经典辅导 行程问题是指匀速运动中有关路程、速度、时间三个数量之间，已知两个量，求另一个数量的应用题。行程问题的内容相当广泛，主要包括追及问题、相遇问题、流水问题、火车行程、钟表问题。小学数学教材中行程问题相遇问题。相遇问题和追及问题是行程问题中的两种类型在解答行程问题时，要注意所走的方向、是否同时行驶、是否相遇等问题，一般要采用直观画图法帮助理解题意、分析题目中的数量关系，最终找到解题思路．解行程问题必备的基本公式路程＝速度×时间；路程÷时间＝速度；路程÷速度＝时间行程问题按运动方向可以分为三类： ??? 相向运动问题(或称相遇问题) ??? 同向运动问题(或称追及问题) 背向运动问题(或称相离问题)相遇问题　　相向运动问题(或称相遇问题)：是指两个运动物体（人或车辆、船只等），从两个不同的方向，沿着同一条路线相对运动，相遇的问题。它的特点是两个运动物体共同走完整个路程。 解答相遇问题的关键在于先求出两个运动物体的“速度和”，就是两个运动物体在单位时间里共行的路程之和。即：速度和 = 甲的速度 + 乙的速度?? 相遇问题例1南京到上海的水路长392千米，同时从两港各开出一艘轮船相对而行，从南京开出的船每小时行28千米，从上海开出的船每小时行21千米，经过几小时两船相遇？　　解392÷（28＋21）＝8（小时）　　答：经过8小时两船相遇。例2小李和小刘在周长为400米的环形跑道上跑步，小李每秒钟跑5米，小刘每秒钟跑3米，他们从同一地点同时出发，反向而跑，那么，二人从出发到第二次相遇需多长时间？　　解“第二次相遇”可以理解为二人跑了两圈。因此总路程为400×2　　相遇时间＝（400×2）÷（5＋3）＝100（秒）　　答：二人从出发到第二次相遇需100秒时间。例3甲乙二人同时从两地骑自行车相向而行，甲每小时行15千米，乙每小时行13千米，两人在距中点3千米处相遇，求两地的距离。　　解“两人在距中点3千米处相遇”是正确理解本题题意的关键。从题中可知甲骑得快，乙骑得慢，甲过了中点3千米，乙距中点3千米，就是说甲比乙多走的路程是（3×2）千米，因此，　　相遇时间＝（3×2）÷（15－13）＝3（小时）　　两地距离＝（15＋13）×3＝84（千米）　　答：两地距离是84千米。 追及问题同向运动问题(或称追及问题)：是指两个运动物体（人或车辆、船只等），向同一个方向运动，由于速度不同，最后快的追上慢的问题。追及问题的地点可以相同（如环形跑道上的追及问题），也可以不同，但方向一般是相同的。由于速度不同，就发生快的追及慢的问题。解答追及问题的关键在于先求出两个运动物体的“速度差”，速度差就是两个运动物体甲和乙在单位时间里所行的路程之差。 即：速度差 = 甲的速度 - 乙的速度（快 – 慢）距离差=速度差×追及时间 　追及时间=距离差÷速度差 速度差=距离差÷追及时间例：敌我双方相距18千米，敌人以每小时6千米的速度逃跑，我军以每小时9千米的速度追赶，几小时后可以追上敌人？ 每小时敌我双方速度相差多少？?? 9 – 6 = 3（千米） 几小时可以追上敌人？?? 18÷3 = 6（小时） 答：6小时可以追上敌人。有一条长方形跑道，甲从A点出发，乙从C点同时出发，都按顺时针方向奔跑，甲每秒跑5米，乙每秒跑4.5米。当甲第一次追上乙时，甲跑了多少圈？ 分析与解：这是一道环形路上追及问题。在追及问题问题中有一个基本关系式：追击路程=速度差×追及时间。追及路程：10＋6=16（米）速度差：5－4.5=0.5（米）追击时间：16÷0.5=32（秒）甲跑了5×32÷[（10＋6）×2]=5（圈）答：甲跑了5圈。相离问题背向运动问题(或称相离问题)：是指两个运动物体（人或车辆、船只等），，越走相距越远的问题。解答相离问题的关键在于先求出“速度和”。速度和就是两个运动物体甲和乙在单位时间里共行的路程之和。 即：速度和 = 甲的速度 + 乙的速度，??? 例：甲乙两车同时从某地出发背向而行，甲车每小时行62千米，乙车每小时行65千米，4小时后两车相距多少千米？ 甲乙两车每小时共行多少千米？??? 62 + 65 = 127（千米） 4小时后两车相距多少千米？?????? 127×4 = 508（千米） 答：4小时后两车相距508千米。 流水问题　顺流而下与逆流而上问题通常称为流水问题，流水问题属于行程问题，是行程问题的一种特例。??? 流水问题的解法：解这类应用题首先要弄清楚船速与水速：船速是船本身航行的速度，也就是船在静水中的速度；水速是水流的速度。然后还要弄清楚顺水速度与逆水速度。顺水速度是船速与水速的和，逆水速度是船速与水速的差。再由和差问题的关系，进一步得出： ??? （顺水速度 + 逆水速