【名师课堂 备课包】2013-2014学年度高中语文人教版必修4课件 第9课《拿来主义》.pptVIP

拿来主义 教学目标： 1、理清层次，把握文意，明确“拿来主义”的含义。 2、学习本文的论证方法。 3、感悟鲁迅文章中的良心性，解读其思想中的超前性。 教学重点： 1、理清层次，把握文意，明确“拿来主义”的含义。 2、学习本文的论证方法。 教学难点： 1、感悟鲁迅文章中的良心性。 2、解读其思想中的超前性。 导语： 伟大的创造源于继承和模仿。 王勃 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；毛泽东 “一唱雄鸡天下白”； 我们应该怎样面对古今中外的文化遗产？怎样读书？ “……单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……” ——摘自鲁迅分析对《红楼梦》的评价 杂文古已有之，到20世纪20-30年代，经过鲁迅的倡导和垂范，成为独立的文体。 杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。 关于杂文 自读课文，研读下列问题： 1. “拿来主义”是鲁迅先生创造的词语。“拿来主义”的内容是什么？ 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 我们要或使用，或存放，或毁灭。 请用你自己的话来回答？ 取其精华，弃其糟