太平乡中小学法制讲堂课件[精品].ppt

法制讲堂 * 法制讲堂 案例： 被告人：贾浩，镇江市某高中二年级学生。 被告人：乙然，社会无业青年，曾因聚众斗殴罪被判处有期徒刑三年。 被告人：包志林，本市某高中二年级学生，与贾浩同班同学。 被害人：丁新，某高中一年级学生 　　 贾浩与丁新同为某高中在校住宿生，一天中午两人同在学生食堂排队时，因丁新插队，贾浩与其当场吵架，丁新打了贾浩一拳，两人被在场老师劝阻，贾浩十分气愤，认为在这么多同学面前被欺负，自己太丢脸了，遂怀恨在心，当晚贾浩在校外的一间游戏室玩时，遇到了自己在游戏室认识的朋友乙然，贾浩向乙然谈及中午在校发生的事，并对乙然讲想教训教训丁新，乙然当场同意，叫贾浩确定时间后和他电话联络，贾浩回宿舍后，又请同班同学包志林帮忙，叫包志林和他们一起去教训丁新，包志林心里虽不怎么愿意，但碍于朋友情面，只好点头同意。第二天，贾浩纠约乙然、包志林二人，在丁新回宿舍途中等候，丁新出现后，三人上前将丁新拦住，对丁新进行殴打，丁新撒腿就跑，乙然遂掏出随身携带的砍刀向丁新头部砍去，丁新被砍倒在地后，贾浩、乙然又在丁新身上猛踢几脚，丁新大呼“救命”。三人就立即逃窜至校外，贾浩、包志林二人于第二天向学校保卫科投案自首，乙然于当天被公安机关抓获。 　　 * 法制讲堂 判决如下： 一、被告人贾浩犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年。 二、被告人乙然犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑二年。 三、被告人包志林犯寻衅滋事罪，免予刑事处罚。 四、随案移送的作案工具砍刀一把予以没收。 　　 * 法制讲堂 1、从本案的起因看，他们与被害人本无怨无仇，仅因一句口角，便怀恨在心，对被害人进行报复，该案集中反映了未成年人的心理特点，即感情多与理智，易于冲动，情绪容易失控，犯罪偶发性强。虽然，犯罪的发生具有一定的偶然性，但是两被告人走上犯罪道路却也存在必然性。因为，两被告人平时忽视对法律的学习，不学法，怎能知法？不知法怎能够守法？如果他们知法，就应该知道他们行为的性质，知道他们的行为会损害他人生命健康，知道他们会因此接受法律的制裁而丧失公民最基本的权利--人参自由，知道他们的父母会 因此而 日夜伤心流泪，知道老师同学辉为他们的前途惋惜不已，如果他们知法，他们一定会放弃这一违法犯罪的念头，去正确处理所遇到的矛盾。 2、交友不善。常言道：“近朱者赤，近墨者黑。”与行为不端的人员交往，必然会受到他们错误的人生观、错误的思想、错误的行为影响，由于未成年人心理上有一定依附性，从行为上看来有一定的附随性，很容易接受外界不良条件的影响，不知不觉就走上违法犯罪的道路。而本案贾浩就是由于平时在游戏室里结交了一些品行不端的人员，在潜移默化中，他处人遇事的方法，他的性格都受到这些人的影响，以至于他今天走上了被告席。 * 法制讲堂 3、讲朋友“义气”，不讲法制道德。正如包志林所供述的“从内心讲，我不想去，但是不去又怕别人说不够朋友，所以硬着头皮去了。” 所谓朋友义气应当是指正义，正气，而决非封建社会所残留的那种相互制约、相互影响、共同危害社会的江湖义气，包志林尤其应当吸取这次教训，见到朋友违法行为，要去制止他、帮助他，使他及时改正，而非纵容他、甚至与他一起共同违法犯罪，共酿犯罪的苦果。 * 法制讲堂 打架斗殴的危害： 1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的校园环境中学习和生活，这样才能专心学习”。 2、严重影响被害人的身心健康。 打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残疾。生命是平等的，你的生命与健康与同学们和老师的同样重要。 3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。 4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。 失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。对家庭最大的伤害。 * 法制讲堂 3、沉迷网络 * 法制讲堂 １、2002年6月15日北京海淀区 “蓝极速”网吧发生火灾，造成24死13伤的严重后果 ，经公安局调查，系人为纵火，两名涉嫌纵火嫌疑人案发后不久就被警方抓获，据北京市公安局新闻发言人张策介绍，纵火嫌疑人张某、男、13岁，宋某、男、14岁，二人系北京市某初中学生，且均因父母离异后缺少家庭管教经常逃学。近半年来，二人一直居住在海淀区展春园宋某家一间房屋内。二人交代，他们经常去网吧玩，两周前在“蓝极速”网吧与服务员发生纠纷，于