备战2013高考19782012高考语文试题分类汇编专题15作文部分6.docVIP

回 声 有一个小孩子，不知道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野，大声叫道：“喂!喂!”附近小山立即反射出他的回声：“喂!喂!”他又叫：“你是谁?”回声答道：“你是谁?”他又尖声大叫：“你是蠢材!”立刻又从山上传来“蠢材”的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气的回敬他。孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊!”普通高等学校夏季招生考试语文1999上海卷 ［例文］ “回声”的启示 小孩子不知回声之为何物，竟同小山呕气，实无异于与他自己呕气。这当真是好笑。然而母亲所说的话，并非笑他不识回声，却教他与人为善，利人利己之道，用小小一个题目，扯出大大一个道理，倒颇可玩味哩。 凡人发出声音去，总须一个受体，声音方可以返回。受体愈大??回声便愈大。这是常识。然这受体的形式，却是多变的。小至于高墙深壑，大便至于社会自然。 先说社会，社会乃是人群所组成。你我固然是人，“他”亦非畜生。俗语道：“人同此心，心同此理。”我的好恶，常便是他的好恶；我的爱憎，常便是他的爱憎。我与众人，原禀一气所生，互相相磨相荡，相傍相依，并无二致。我作用于众人，众人亦作用于我。我和善，众人亦和善；我狠恶，众人也必狠恶!这便是社会的“回声”。 “我”只一个“我”，“众人”却有千万个“我”。我一呼，众人百应，而众人之“百应”之声，自比我这“一呼”要响亮得多。所以善用这“回声”的，宜为“众人”之友；反之为“众人”之敌，便少有善终的。项羽力可拔山，气可盖世，自诩“万人敌”，然而终被一小小渔人，引入大泽，陷而覆亡；刘邦无妇人之仁，手段狠辣，然施政宽仁，终于成事。故云所谓“御将之道”，实为御人之道，而“人”之大者，孰大于“天下之人”?众人的回声，可以小觑的么?至于朋友之道，当然亦复如是，相如与廉颇之事，正是明证了。 再谈自然。自然与人不同，自无其所谓好恶、爱憎。然而自然有其规律，所谓“顺天者昌，逆天者亡”。人若对之体惜爱护，自然便会反作用于其身；若视之为愚顽，肆加破毁，它倒也不怒，只是“以彼之道，还施彼身”罢了。这便是自然之“回声”。 人与众人，小大殊甚；众人与自然，更是天渊之别，相去不可以道里计。故无论为小我、为众人、为自然，皆须相融为一，莫分轩轾。子欲取，先须予；子欲得，先须舍；子欲被爱，先须爱人。这与空谷回声，又有何别呢? 小孩子不知回声，那是无知识；你我众人若不知回声，那是没脑筋了。 (一)写作第一题 推荐一部电影(电视剧或戏剧作品) 要求：①注意突出作品的特色。 ②250字左右。 (二)写作第二题 阅读下面材料，以“我看课外阅读”为题写一篇文章。 材料一：据调查，目前在“考分”压力下，不少青少年阅读面狭窄单一，无法有效地提高自己的文化修养。 材料二：在一项“您昀希望孩子买的书”的调查中，90％的家长都选择了“辅导读物”。 材料三：许多青少年在有限的课余时间里，读得昀多的是漫画卡通、言情武侠等“休闲”作品。这类作品位于青少年图书消费量的榜首。 要求：①全文 700字左右。 ②不要写成诗歌。 普通高等学校夏季招生考试语文1997上海卷 ［例文一］ 《红河谷》值得一看 《红河谷》是近期上映的优秀国产影片，其恢宏壮丽的战争场景和秀美迷人的藏地特有的雪山风光，堪称同类影视中的佼佼者。影片通过波澜壮阔的历史画卷，表现出一幕幕藏汉人民抗击英国侵略军的足可惊天地、泣鬼神的空前义举；影片成功地塑造了头人、丹珠公主、格桑、雪儿达娃、英军上校罗克曼、随军记者琼斯等一批光辉的艺术形象；既有“牦牛阵”的震天撼地，也有老祖母手中挥动的玛尼轮的无声画面；不乏男女青年的情爱纠葛，更有凄绝壮绝的主题深化，那位英国青年的幕外音：“这是一个永远无法征服的民族”，真令人热血沸腾、豪情激荡。我认为，无论老少男女，都值得去领略一下本片的艺术享受，千万别错过了难得的眼福。 ［例文二］ 我看课外阅读 古人云：“读万卷书，行万里路。”这是何等的惬意畅怀。但眼下不少青少年阅读面狭窄单一，整日徜徉彷徨于家长、老师选择的“辅导读物”之中，尽是一群“死在言下”的畸形儿。这是何等的遗憾可惜。(开篇不凡。豪语与“彷徨”形成强烈对比。“惬意畅怀”饱含作者向往之情。“遗憾可惜”引出下文) 我认为，当代学生要全面提高自己的文化素质，必须十分重视课外阅读。(亮出观点，斩钉截铁) 诚然，在“考分”的压力下，学生不得不把大量时间花在课程教材上而忽视了课外阅读和“业余钻研”。于是乎，弯腰驼背兮“孔乙己”，鸡胸鹤腿兮“林黛玉”，双眼昏花兮博士伦，挑灯夜战兮功课如山(仿楚辞，虽尚不纯熟，却也妙趣横生)……许多人陷入了“应试操练”的“怪圈”中，愈“用