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英语课程标准试题 英语课程标准试题 一.单选 1.听力测试应着重检测学生_____。 理解和获取信息能力 B.单纯辨音能力 C.语法 2.听了测试在学期、学年考试中所占比例应不少于_____。 A.15% B.20% C.25% 3.下列做法正确的是：______。 A.笔试应注重单纯语法题的考查。 B.笔试应逐步增加客观题。 C.笔试应逐步增加主观题。 4.7-9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于_____课时。 A.4 B.5 C.6 5.英语学习的策略包括______。 A.认知策略 B.交际和资源策略 C.A和B 6.五级语言知识目标中对词汇一项描述正确的是：_____。 A.学会使用600-700个单词和50个左右的习惯用语。 B. 学会使用1500-1600个单词和200-300个左右的习惯用语或固定搭配。 C.学会使用3000个单词和400-500个左右的习惯用语或固定搭配。 7.在语言技能的五级目标中对读的具体要求是：除教材外，课外阅读量应累计达到____万词以上。 A.10 B.15 C.20 8.《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为_____级别。 A.7 B.8 C.9 9.初中九年级毕业时应完成《标准》要求的______级目标。 A.3 B.4 C.5 10.______是提高学习效率、发展自主学习能力的保障。 A.学习策略 B.情感态度 C.语言技能 二、填空 1.英语课程要面向全体学生，注重素质教育。 2.学生的发展是英语课程的出发点和归宿。 3.英语课程倡导任务型的教学模式。 4.7-9年级分别完成课程目标的3、4、5级目标。 5.语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能。 6.英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。 7.英语测试应包括口试、听力考试和笔试等http:///news/7FC31A477F8F0A9F.htMl形式。 8.教师要结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材。在不影响教材的完整性和系统性的前提下，可进行适当的补充和删减。 9.在英语课堂教学中，教师应面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 10. 学习策略指学生为了有效地学习和发展采取的各种行动和步骤。 三、简答 1.英语课程目标的级别是如何划分的？ 答：3-4年级为一级目标，5-6年级为二级目标，7-9年级分别为3、4、5级目标。 2.基础教育阶段英语课程的总体目标是什么？ 答：是培养学生的综合语言运用能力。 3.基础教育阶段英语课程目标的各个级别以哪五个方面的综合行为表现为基础进行具体描述的？ 答：以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面的综合行为表现为基础进行具体描述的。 4.在三级目标中对学生阅读量是如何要求的？ 答：除教材外，课外阅读量应累计达4万词以上。 5.《标准》中要求，为了保证教学质量和效果，班容量一般不应超过多少人？ 答：40人/每班。 6.如何在英语教学中渗透学习策略的培养？ 答:（1）加强反思和监控。 （2）根据学习风格调整学习策略。 （3）注重交流和相互学习。 （4）教师要为学习提供必要的指导。 7.在基础教育阶段，英语教学中的文化教学至少应该包括哪两方面内容？ 答：一是文化知识的传授，二是跨文化意识的培养。 8.文化导入的常见方法有哪几种？ 答：（1）注释 （2）比较 （3）融入 （4）体验 9.简答评价方法包括哪两方面？ 答：（一）形成性评价 （二）终结性评价 10.英语《课程标准》的六条基本理念是什么？ 答：（一）面向全体学生，注重素质教育 （二）整体设计目标，体系灵活多样 （三）突出学生主体，尊重个性差异 （四）采取活动途径，倡导体验参与 （五）注重过程评价，促进学生发展 （六）开发课程资源，拓展学用渠道 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1