2018届高中总复习专题导练化学江苏专版课件：专题14化学实验基础.ppt

* 答案： (1)①Fe＋4HNO3(稀) Fe(NO3)3＋NO↑＋2H2O ②把一氧化氮氧化成二氧化氮，便于尾气吸收充分，防止污染环境　 ③NaOH溶液(或其他合理答案)　 (2)中和产生的HNO3，使原料尽可能多地转化为MnO2　 (3)Mn(OH)2　 (4)反应生成的MnO2对该反应有催化作用 * 【变式5】(2011·苏州期末) 摩尔盐[(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O]是一种复盐，它易溶于水，不溶于乙醇，性质比一般亚铁盐稳定，不易被氧化。某实验小组查得硫酸铵、七水硫酸亚铁、硫酸亚铁铵的溶解度如下表： 温度/℃ 10 20 30 40 50 (NH4)2SO4/g 73.0 75.4 78.0 81.0 84.5 FeSO4·7H2O/g 40.0 48.0 60.0 73.3 — (NH4)2SO4·FeSO4·6H2O/g 18.1 21.2 24.5 27.9 31.3 * 该实验小组在实验室按下列流程进行制取摩尔盐的实验： * (1)为了加快铁屑的溶解，可加入少量的——————(填物质名称)。 (2)反应Ⅰ进行后要“趁热过滤”，其目的是————。实验中要在反应Ⅱ的溶液中加入少量稀硫酸，其作用是—————————————。 (3)反应Ⅱ后的溶液经蒸发等操作所得固体用乙醇洗涤的目的是——————————。 (4)在摩尔盐溶液中加入足量氨水，反应的离子方程式为：————————————。 * 解析：(1)铁屑溶解的步骤其实是反应Ⅰ，可从加快反应速率的因素入手：温度、浓度、压强、催化剂、接触面积及形成原电池等。结合本题实际，可利用形成原电池以加快反应速率，同时注意不要引入新的杂质离子，故可选铜或硫酸铜。 (2)过滤的目的是除去过量的铁单质，趁热的目的是防止析出FeSO4·7H2O晶体被过滤掉造成损失；为抑制蒸发时Fe2＋和NH的水解，可加入少量稀硫酸。 (3)乙醇可洗涤掉晶体表面的水分，同时乙醇比水更易挥发，更易干燥。(4)摩尔盐水溶液中的离子主要是Fe2＋、NH和SO，加入氨水后，能反应的只有Fe2＋，故离子方程式为Fe2＋＋2NH3·H2O Fe(OH)2↓＋2NH４＋。 * 答案： (1)铜或硫酸铜等 (2)除去过量铁屑，防止温度降低析出FeSO4·7H2O造成FeSO4的损失 ； 抑制Fe2＋、NH的水解　 (3) Fe2+＋2NH3·H2O Fe(OH)2↓＋2NH4+　 重要考点 命题规律 1.常用仪器的主要用途、使用等。 2.常用化学试剂的取用、存放，掌握化学实验室的基本操作。 3.常见气体和常见无机物、有机物的制备方法。 4.综合了解常见的物质的分离、提纯和鉴别方法。 将元素化合物知识作为实验的载体，以新情景来考查某些物质的制备、分离、提纯、检验和鉴别等是化学实验基础考查的基本内容。实验操作的设计、评价及改进是近几年高考的热点，也是课程改革的一项重点内容，往往从物质的性质、制备、某一物质含量的测定等角度切入，对上述考点进行基础知识、能力综合测试。主要考查形式是选择题和Ⅱ卷的一些填空如填写一些基本操作、仪器名称等，答题时要注意表述的规范性。 * 【重要考点1】 基本操作与基本装置 1．安全 为了收集到气体，防止气体逸出引起安全隐患，必须检查装置的气密性。考虑到可燃性气体达到爆炸极限会发生爆炸，点燃、加热之前必须验纯。 顺序：如氢气还原氧化铜，实验前先通氢气再加热，实验结束时先停止加热，继续通氢气至冷却；实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，结束时先将导气管移出水面再停止加热，防止倒吸。 整个实验装置必须是一个密闭的常压体系，若无污染物生成可直接与大气相通。 * 2．(1)容器与反应器中能直接加热的试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；垫石棉网加热的烧杯、烧瓶、锥形瓶；不能加热的　集气瓶、广口瓶、启普发生器、容量瓶、量筒、滴定管。 (2)长期存放药品的仪器广口瓶、细口瓶。 (3)加热仪器酒精灯、酒精喷灯、水浴装置。 (4)计量仪器温度计、天平、滴定管、量筒、容量瓶、移液管。 (5)干燥仪器干燥管、干燥器、洗气瓶。 (6)夹持仪器试管夹、铁架台、镊子、坩埚钳、铁圈、三脚架、泥三角、铁夹、滴定架。 * (7)温度计在不同实验中的应用与位置： ①实验室中制取乙烯：温度计水银球插入液面以下； ②石油的分馏和蒸馏实验：水银球与蒸馏烧瓶支管口相平。 (8)棉花在实验中的应用： ①用KMnO4分解制取O2：在加热的试管管口堵一团棉花，防止反应生成的O2把KMnO4粉末带出而堵塞导气管； ②实验室收集氨气：在收集氨气的试管口塞一团棉