【全程复习方略】2014-2015学年度高中数学（人教A版选修2-1）课件：3.阶段复习课.pptVIP

(3)线面平行: ①证明直线的方向向量与平面的法向量垂直; ②证明可在平面内找到一个向量与直线的方向向量是共线向量; ③利用共面向量定理,即证明直线的方向向量可用平面内两不共线向量线性表示. (4)线面垂直: ①证明直线的方向向量与平面的法向量平行; ②利用线面垂直的判定定理转化为线线垂直问题. (5)面面平行: ①证明两个平面的法向量平行(即是共线向量); ②转化为线面平行、线线平行问题. (6)面面垂直: ①证明两个平面的法向量互相垂直; ②转化为线面垂直、线线垂直问题. 【补偿训练】如图所示,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分 别是C1D1,AB的中点,E在AA1上且AE=2EA1,F在CC1上且CF= FC1, 试证明ME∥NF. 【证明】由平行六面体的性质知 所以 又M，E，N，F不共线，所以ME∥NF. 主题四 利用空间向量求空间角 【典例4】(1)(2012·四川高考)如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是棱CD,CC1的中点,则异面直线A1M与DN所成的角的大小是　　　　. (2)(2013·江苏高考)如图,在直三棱柱A1B1C1-ABC中, AB⊥AC,AB=AC=2,A1A=4,点D是BC的中点. ①求异面直线A1B与C1D所成角的余弦值. ②求平面ADC1与平面ABA1所成二面角的正弦值. 【自主解答】(1)设正方体的棱长为1，建立如图所示的空间直角坐标系Dxyz， 则D(0，0，0)，N(0，1， )， A1(1，0，1)，M(0， ，0)， 所以 =(-1， ，-1)， =(0，1， )， 所以 所以〈 〉=90°， 所以异面直线A1M与DN所成的角的大小为90°. 答案：90° (2)①以A为坐标原点， 建立如图所示的空间直角坐标系Axyz， 则A(0，0，0)，B(2，0，0)， C(0，2，0)， D(1，1，0)， A1(0，0，4)，C1(0， 2， 4)， 所以 =(2，0，-4)， =(1，-1，-4). 因为 所以异面直线A1B与C1D所成角的余弦值为 . ②设平面ADC1的法向量为n1=(x，y，z)， 因为 =(1，1，0)， =(0，2，4)， 所以n1· =0， n1· =0，即x+y=0且y+2z=0， 取z=1， 得x=2，y=-2， 所以n1=(2， -2， 1)是平面ADC1的一个法向量.取平面AA1B的 一个法向量为n2=(0， 1， 0)，设平面ADC1与平面ABA1所成二 面角的大小为θ.由|cos θ|= 得sin θ = 因此，平面ADC1与平面ABA1所成二面角的正弦值为 【方法技巧】用向量法求空间角的注意点 (1)异面直线所成角：两异面直线所成角的范围为0°θ≤90°， 需找到两异面直线的方向向量，借助方向向量所成角求解. (2)直线与平面所成的角：要求直线a与平面α所成的角θ，先 求这个平面α的法向量n与直线a的方向向量a夹角的余弦 cos〈n，a〉，易知θ=〈n，a〉- 或者 －〈n，a〉. (3)二面角:如图,有两个平面α与β,分别作这两个平面的法向量n1与n2,则平面α与β所成的角跟法向量n1与n2所成的角相等或互补,所以首先应判断二面角是锐角还是钝角. 【补偿训练】(2013·江西高考)如图，四棱锥P-ABCD中， PA⊥平面ABCD，E为BD的中点，G为PD的中点，△DAB≌△DCB， EA=EB=AB=1，PA= 连接CE并延长交AD于F. (1)求证：AD⊥平面CFG. (2)求平面BCP与平面DCP的夹角的余弦值. 【解题指南】(1)利用判定定理证明线面垂直时，需证线线垂直，本题易证：EF⊥AD，GF⊥AD. (2)建立空间直角坐标系，借助空间向量求出. 【解析】(1)在△ABD中，因为E是BD的中点，所以EA=EB= ED=AB=1，故∠BAD= ∠ABE=∠AEB= 因为△DAB≌△DCB， 所以△EAB≌△ECB，从而有∠FED=∠BEC=∠AEB= 所以 ∠FED=∠FEA，故EF⊥AD，AF=FD，又因为PG=GD，所以FG∥PA. 又PA⊥平面ABCD，所以GF⊥AD，又GF∩EF=F，故AD⊥平面CFG. (2)以点A为坐标原点，建立如图所示的空间直角坐标系， 则A(0，0，0)，B(1，0，0)， 所以 设平面BCP的法向量n1=(1，y1，z1)， 则 解得 即n1= 同理，设平面DCP的法向量n2=(1，y2，z2)， 则 解得