仙桃市2012-2013学年度高中物理教研工作计划(新课程).docx

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仙桃市2012-2013学年度高中物理教研工作计划(新课程)

仙桃市2012-2013学年度高中物理教研工作计划(新课程)?湖北省仙桃市教育科学研究院??李玉国  2013-01-18一、指导思想:以学生为本,以提高学生的科学素养,促进每一位学生的健康成长为根本目的;改进教师的教育观念和教育行为,促进教师的专业发展;改进学生的学习方式,倡导自主学习、合作学习和探究学习;减轻学生的学习负担;体现物理学科的基本特点,注重培养学生的创新精神和实践能力;关注物理与科技、社会的密切联系和相互影响,促进知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标的实现。各校要以学科教研组为主体,注重研究新课程教学的特点和规律,积极探索课堂教学模式,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,深入推进课程改革,全面提高教师素质和物理教学质量。二、教学进度:?教学进度(考试进度标在后面)高一上学期必修1第一章 运动的描述必修1第二章 匀变速运动的研究(期中考试)必修1第三章 相互作用必修1第四章 牛顿运动定律 (期末考试)高一下学期必修2第五章 曲线运动必修2第六章 万有引力与航天(期中考试)必修2第七章 机械能守恒定律(期末考试)高二理科学生新课程物理教学安排高二上学期选修3-1第一章 静电场 选修3-1第二章 恒定电流(期中考试)选修3-1第三章 磁场选修3-2第四章 电磁感应选修3-2第五章 交变电流选修3-2第六章 传感器 (期末考试)高二下学期(方案1)选修3-4第十一章 机械振动选修3-4第十二章 机械波(期中考试)选修3-4第十三章 光选修3-4第十四章 电磁波选修3-4第十五章 相对论简介(期末考试)高二下学期(方案2)选修3-5第十六章 动量守恒定律选修3-5第十七章 波粒二象性(期中考试)选修3-5第十八章 原子结构选修3-5第十九章 原子核 (期末考试)??说明:1.理科学生:必考内容为:必修1,必修2,选修3-1?,选修3-2?。选考内容为:在选修3-3选修3-4选修3-5三个模块中选考1个模块2.重点中学可以将3-4和3-5两个模块都学完。高二文科学生新课程物理教学安排高二上学期选修1-1第一章 电场 电流选修1-1第二章 磁场 (期末考试)高二下学期选修1-1第三章 电磁感应选修1-1第四章 电磁波及其应用 (期末考试)说明:文科上完三本书,必修1,必修2,选修1-1?,4个学期上完,文科高三不开物理课。仙桃中学教学进度:高一上学期必修1第一章 运动的描述必修1第二章 匀变速直线运动的研究(期中考试)必修1第三章 相互作用必修1第四章 牛顿运动定律?(期末考试)?高一下学期必修2第五章??曲线运动??必修2?第六章??万有引力与航天??(期中考试)必修2???第七章??机械能守恒定律??(期末考试)?高二上学期选修3-1第一章?静电场??选修3-1第二章 恒定电流(期中考试)选修3-1第三章 磁场选修3-2第四章 电磁感应选修3-2第五章??交变电流选修3-2第六章???传感器(期末考试)?高二下学期????选修3-4第十一章 机械振动选修3-4第十二章??机械波选修3-4第十三章 光选修3-4第十四章 电磁波选修3-4第十五章 相对论简介(期中考试)选修3-5第十六章 动量守恒定律选修3-5第十七章 波粒二象性选修3-5第十八章 原子结构选修3-5第十九章 原子核???(期末考试)?高三年级复习安排: 第一轮复习 7月18----2月8 分章系统复习?? 2月调考(大约2月9日)第二轮复习 2月8-----4月30?专题复习 ?????3月联考(大约3月9日)第三轮复习 5月1-----5月20?模拟考试训练6-8套?第四轮复习 5月21----6月5 回归反思。高考前一周停止各种训练,让学生自由复习,回归课本,重看做过的试卷,自纠自改错题。三、教学建议:教学实施建议1.突出物理学科的特点。观察与实验是学习物理最基本的方法。物理学是以实验为基础的学科,在物理教学过程中,教师不仅要充分利用实验室现有仪器,还要根据教学需要利用身边的物品开发、制作实验器材。对能够演示的实验,不能用电脑模拟展示的方法来替代。在实验过程中,应该让学生明确实验目的,掌握实验技能,运用原理和方法设计实验方案,归纳实验结论,分析实验误差,使学生的操作技能与思维能力得到同步发展。物理概念和规律是物理教学的核心。概念与规律教学的根本意义在于理解,要为概念和规律的建构提供基础,把握概念和规律的内涵与外延,重视概念和规律在新情景中的应用。物理学是一门与生活、科学、技术、社会紧密联系的学科。在物理教学中,要通过多种途径,选取生活与科技中的典型事例,丰富和充实物理教学的内容,使学生认识科学、技术和社会的相互影响,培养学生学习物理的兴趣,提高学生应用物理知识的能力,增强物理知识服务于人类的意识。2.促进每一位学生的

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