- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2009年长城学院课程申报书
附件2:
中国地质大学长城学院
精品课程申报书
(2009年度)
推荐系(部) 信息工程系
课 程 名 称 大学计算机基础
课 程 类 型 □ 理论为主课程 ■实践为主课程
所属一级学科名称
所属二级学科名称
课 程 负 责 人 李润亚
申 报 日 期 2010-3-19
中国地质大学长城学院
二○一○ 年 三 月
填 写 要 求
以word文档格式如实填写各项。
表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
除课程负责人外,根据课程实际情况,填写3~4名主讲教师的详细信息。
本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。
课程负责人情况
1-1
基本
信息 姓 名 李润亚 性别 男 出生年月 1974-12 最终学历 硕士研究生 职 称 高工 电 话 学 位 硕士 职 务 教研室主任 传 真 所在系部 信息工程系 E-mail Lry__01@ 通信地址(邮编) 河北省保定市南二环路1698号中国地质大学长城学院信息工程系计算机教研室(071000) 研究方向 面向对象技术 1-2
教学
情况 近五年来讲授的主要课程有:
数据专业基础课 4学时/周 3届420人专业课 4学时/周 3届420人大学计算机基础 公共基础课 4学时/周 3届 100人数据库与 公共基础课 3学时/周 3届 180人
公共基础课 学时/周 2届 600人
计算机公共基础课 学时/周 2届 人 1-3
学术
研究 学术论文: 课程类别:公共基础课、专业基础课、专业课
课程负责人:主持本门课程的主讲教师
2. 主讲教师情况⑴
2⑴-1
基本
信息 姓 名 刘永立 性别 女 出生年月 1980-3 最终学历 硕士研究生 职 称 电 话 学 位 硕士 职 务 教师 传 真 所在系部 信息工程系 E-mail hbuyongli@163.com 通信地址(邮编) 河北省保定市南二环路1698号中国地质大学长城学院信息工程系计算机教研室(071000) 研究方向 信息安全 2⑴-2
教学
情况 近五年来讲授的主要课程有:
数据库原理 专业基础课 4学时/周 3届420人
数据库原理与程序设计 专业基础课 3学时/周 3届 180人
大学计算机基础 公共基础课 4学时/周 3届 1100人
数据库公共基础课 学时/周 2届 600人
计算机通信技术 专业课 学时/周 2届 320人 2⑴-3
学术
研究 学术论文:题目刊物名称、署名次序时间A New Honeyed Model 武汉大学学报 2 2006.11
一种新的蜜网模型—BRHNS 计算机工程与应用 2 2007.3
信念网络检索模型扩展研究 计算机工程与应用 2 2009.2
信息检索概述 科技信息 4 2009.5 课程类别:公共基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑵
传 真 所在系部 信息工程系 E-mail tianyl_001@ 通信地址(邮编) 河北省保定市南二环路1698号中国地质大学长城学院信息工程系计算机教研室(071000)近五年来讲授的主要课程有:学术论文:课程类别:公共基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑶
Song926@ 通信地址(邮编) 河北省保定市南二环路1698号中国地质大学长城学院信息工程系计算机教研室(071000)讲授的主要课程学术论文:课程类别:公共基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含外
聘教师)) 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 李润亚 男 李建勋 男 刘永立 女 田玉龙 男 教学、科研 翟伟芳 女 计算机科学与技术 教学、科研 冀松 男 教学、科研 3-2
教学
团队
整体
结构 教学团队的学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例) 3-3
教学改
革与教
学研究 近年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)
3-4
师资
培养 近年培养中青年教师的措施与成效、以老带新,实行“1+1”传帮带,促进青年教师成长
学校非常重视青年教师的培养,为此成立青年教师指导小组,每一位
文档评论(0)