00年指考数学甲试题的回响.docVIP

100年指考數學甲試題的迴響 李政豐陳昭地國立竹南高中灣師大數學系教授一前言 我們先看99年、100年數學甲五標分數的分布與比較： 年度 頂標 前標 均標 後標 底標 100年 82 71 51 32 20 99年 79 65 45 25 14 由上表可以看出100年五標分數的差距：11、20、19、12。今年的分數更接近常態，均標比去年多了六分當然取消倒扣也有功勞，但是就分數的分布與鑑別度來看，它是不錯的指標，應是大考數學的分布。原先媒體報導估計今年均標會比去年45分少10分，預言考題對後段程度考生而言，即使今年不倒扣，成績也絕對會很難看。兩相比較之下，學生彷彿鬆了一口氣，至少它不媒體所說的分數那麼差，題目那麼難；其實影響指考數學分數高低的因素有很多，例如：1、數據計算的繁雜度 2、解題過程的轉折數 3、試題閱讀的難易度 4、過去解題的舊經驗 5、解題路徑的直觀性 6、試題類型的熟悉度 7、繪圖輔助的方便性等等。 對相同的一份試題，當明星高中的老師認為有些是考古題、太簡單、對前段學生沒有鑑別度，甚至補習班老師認為太爛；但鄉下學校的老師卻認為對孩子是種學習數學的鼓勵、難易適中、對中後段學生具有鑑別度。 這本來就是看法不一、各有定見、可各自表述的立場，但是要在考完立即預估分數且公佈於媒體，那還需要有點『準頭』，以昭公信。否則誤導社會大眾的觀點，對提升數學教育而言，就不是一件公允