经济部智慧财产局对硕.PPT

其他送審教師資格者應注意事項 學術倫理及相關問題 教師資格審定辦法第37條：學、經歷證件、成就證明等偽造、變造、登載不實、嚴重違反學術倫理，著作、作品或技術作告抄襲、剽竊、干擾審查人等，並處1至10年不受理其教師資格審定之申請，若期間為五年以上者，應同時副知各大專校院。 常見違反學術倫理的類型 一、研究數據造假或假造不實內容：屬最嚴重的犯規，誤導他人研究方向。 二、抄襲或引用他人著作卻未註明出處：剽竊他人研究成果。 三、指導學生論文/期刊發表作為升等著作。 其他送審教師資格者應注意事項 三、未適當引用或抄襲與研究結果無關之他人著作：研究瑕疵。 四、一稿多投：一魚多吃的違規行為。 五、未正確載明合著人，並經合著人同意發表或升等：將所有成果攬為己有及掛名行為，違反學術誠信原則。 六、未遵守利益迴避及保密原則：利害關係人未迴避、外審委員名單洩漏，影響審查公正性。 七、干擾審查人。 （落實審查人名單保密） 八、虛報、浮報計畫經費，詐領補助款：涉及刑法詐欺罪。（88年至99年國科會處理違反學術倫理案件彙整） 九、未遵循醫學倫理進行人體試驗：違反人倫之不正當學術研究或不當洩漏受試者名單、人身測驗隱私等資料。 第八、九項雖已逸脫送審著作真實性議提，惟仍為教育部 列為近年違反學術倫理之查核重點。 其他送審教師資格者應注意事項 共同著作權歸屬爭議 （著作權法相關規定） 著作人：指創作著作之人（著作權法第三條第一項第二款） 著作權：指因著作完成所生之著作人格權及著作財產權（著作權法第三條第一項第三款） 著作權保護範圍：著作權之保護僅及於該著作之表達，而不及於其所表達之思想、程序、製程、系統、操作方法、概念、原理、發現（著作權法第十條之一） 共同著作之應有比例：共同著作各著作人之應有部份，依共同著作人間之約定定之；無約定者，依各著作人參與之創作程度定之．各著作人參與創作之程度不明時，推定為均等（著作權法第四十條）。 共同著作財產權之行使：須經全體著作財權產人同意始得為之（著作權法第四十條之一） 經濟部智慧財產局95年1月25日智著字第09516000230號函示： * 經濟部智慧財產局對碩、博士論文著作權歸屬爭議之問題說明 指導教授僅觀念指導，未參與內容表達之撰寫 著作權屬於學生 指導教授為觀念指導，且參與內容表達與學生共同完成論文，且各人之創作不能分離利用者 學生與指導教授為共同著作人，共享著作權，其著作權行使應雙方同意。 建議：學生與指導教授事先就論文著作權歸屬及事後權利行使方式，包括論文公開發表、發表時著作人姓名標示、論文事後可作何種修改及未來如何授權他人利用，達成協議，或由學校訂定相關規範 其他送審教師資格者應注意事項 經濟部智慧財產局95年1月25日智著字第09516000230號函指導教授僅觀念指導，未參與內容表達之撰寫→著作權屬於學生指導教授為觀念指導，且參與內容表達與學生共同完成論文，且各人之創作不能分離利用者→學生與指導教授為共同著作人，共享著作權，其著作權行使應雙方同意。建議：學生與指導教授事先就論文著作權歸屬及事後權利行使方式，包括論文公開發表、發表時著作人姓名標示、論文事後可作何種修改及未來如何授權他人利用，達成協議，或由學校訂定相關規範。 * 其他送審教師資格者應注意事項 其他送審教師資格者應注意事項 專門著作形式審核要件（審定辦法第11至17條） （實務上教育部形式查核重點） 原創性（非整理、增刪、組合或編排他人著作）。 非為學位論文之一部分或雖為學位論文之一部分，但未曾以該學位送審。 任教科目為外國語文者，應以所授語文撰寫。 以外文撰寫者，附具中文提要。 代表著作、參考著作、系列著作。 參考資料：教學或研究成果（如委託研究計畫、專業調查報告、教材研製等）得列為參考資料，毋須送部。（教科書被認定為教材研製） 其他送審教師資格者應注意事項 專門著作形式審核要件（審定辦法第11至17條） 與任教科目性質相符，且代表著作係送審前五年內及自取得前一等級（現任職級）教師資格至下次申請升等期間在國內外知名學術或專業刊物發表或已為接受且出具證明將定期發表，或經出版公開發行者。參考著作為送審前七年內及現任職級內，期限內懷孕或生產者，得申請延長前述年限二年。 代表著作如係數人合著，應以書面說明本人參與之部份，並由合著者簽章證明。 其他送審教師資格者應注意事項 專門著作形式審核要件（審定辦法第11至17條） 其代表著作以接受函證明送審者，應自該刊物出具接受證明之日起一年內發表，並自發表之日起二個月內，將該專門著作送交學校查核並存檔；其因不可歸責於送審人之事由，而未能於一年內發表者，應檢附該刊物出具未能發表原因及確定發表時間之證明，向學校教師評審委員會申請展延，並以該刊物出具接受證明之日起三年內為限。經評審