2018年江苏省初中化学试题研制与评价研讨活动课件南通唐李铭基于学科能力的中考化学命题策略共12张PPT.ppt

江苏省如皋中学 唐李铭 2016年江苏省初中化学试题研制与评价研讨活动 一、化学学科能力的特征 一、化学学科能力的特征 “双基” 心理结构 学科能力 概括化 内化为 提取并应用 表现为 二、化学学科能力的要素 二、化学学科能力的要素 三、基于学科能力的命题策略 （一）以学科能力统摄中考化学命题 ⑴将化学学科思想方法置于中考化学命题的中心地位，实现中考化学试题“量”虽压缩“质”却提升的命题目标，防止中考化学命题过程中出现考察学科知识碎片化的不良倾向，切实提升高考化学命题的质量。 ⑵提升化学试题的科学性，试题考察目标中努力突出学科能力，在设计试题过程中尽量挖掘学科思想方法，在试题情境中丰富蕴含学科能力。 三、基于学科能力的命题策略 以“化学变化的微观图示”为载体 结合复分解反应相关知识和图示中的符号表征进行模型建构 三、基于学科能力的命题策略 （二）以学科能力建构中考化学试题 三、基于学科能力的命题策略 （二）以学科能力建构中考化学试题 三、基于学科能力的命题策略 （三）以学科能力锤炼中考化学试题 目 标 一 题型设置 客观题 主观题 选择题 填空题 简答题 计算题 探究题 化工流程题 信息迁移题 三、基于学科能力的命题策略 （三）以学科能力锤炼中考化学试题 目 标 二 难度控制 试题结构 情景和表达 单一结构试题 多元结构试题 关联结构试题 拓展结构试题 答案