2016-2017学年度高中数学 第一章 导数及其应用 1.1 第2课时 导数的概念学案 新人教A版选修2-2.docVIP

1．1第二课时 导数的概念 一、课前准备 1．课时目标 (1)在处的导数及求导数的方法； 2．基础预探 (1)函数在处的导数为 ． (2) 已知函数在的导数为，求． 二、学习引领 1． 在附近有定义，当自变量在附近改变量为时，函数值相应的改变量为 ，如果当趋近于0时，平均变化率=趋近于一个常数（也就是说平均变化率与某个常数的差的绝对值越来越小，可以小于任意小的正数），那么常数称为函数在点的瞬时变化率，比如，运动的瞬时速度就是路程函数的瞬时变化率． 2．导数与导函数 一般地，设函数在点附近有定义，当自变量在附近改变量为时，函数值相应的改变量为；如果当趋近于零时，平均变化率趋近于一个常数，则常数称为函数在点处的变化率，而函数在点处的瞬时变化率则称为在 处的导数，又称函数在该点处可导，记作，即==． 如果在开区间内每一点都是可导的，则称在区间可导．在区间内，则构成一个新的函数，我们则把这个函数称为函数的导函数，简称为导数． 3．函数在处的导数及求导数的方法 （1）函数在处的导数==． （2）对于导数的概念要抓住以下三个层次：设函数在区间上有定义，， ①函数的变化（增量）：对函数，自变量的增量=，相应的函数的增量是；②计算比值（增量之比）；； ③当时，比值无限趋近于一个常数．所以正确理解导数的概念，掌握利用导数定义的三步曲求导的方法，即一是求函数的改变量；二是求平均变化