课程设计上的‘古为今用’——以‘截距定理’和‘中点定理’为例-hku.pdfVIP

課程設計上的「古為今用」 —— 以「截距定理」和「中點定理」為例 梁子傑 循道中學 黃毅英 香港中文大學課程與教學學系 蕭文強 香港大學數學系 引子：兩條日常教學中的定理 中學幾何有兩條定理，名為「截距定理」和「中點定理」，相信讀者都 不會感到陌生。前者說：通過三角形一條邊上的中點且平行於另一條邊的 直線，必定通過第三條邊的中點。後者乃前者的逆定理，它說：連接三角 形兩條邊上的中點的直線，必定平行於第三條邊。一般學校都會在中三時 引入這兩條定理，而課本上的證明通常是如下所述。 (I) 截距定理（見圖一） A E F D B C 圖 一 設 D 是 AB 的中點，而 DE 與 BC 平行，欲證明 E 是 AC 的中點。通過 C 構作與 AB 平行的直線，交 DE延長於 F 。由於BCFD 是一個平行四邊形， 有 CF = BD = AD ；從AD 與 CF 平行也知道 ∠ADE = ∠CFE 和 ∠DAE = ∠FCE 。故 ΔADE 與 ΔCFE 全等，便得 AE = CE ，即是E 是 AC 的中點， 1 證畢。 A (II) 中點定理（見圖二） E F D B C 圖 二 設 D 和 E 分別是 AB 和 AC 的中點，欲證明 DE 與 BC 平行。通過 C 構 作與 AB 平行的直線，交 DE延長於 F 。從AD 與 CF 平行得知 ∠ADE ∠CFE 和 ∠DAE ∠FCE ；也知道AE CE 。故 ΔADE 與 ΔCFE 全等，得知 CF = AD = BD 。由於BCFD 其中一對對邊既平行亦等長，故 BCFD 是一個平行 四邊形；特別地，DE 與 BC 平行，證畢。 上述兩個證明不算太難亦不算太易，用到的只是簡單的全等三角形及 平行四邊形的性質，對中三學生而言，要求並不過份。倒是有一次有位學 生對截距定理的證明有以下提問：「為什麼你不考慮ΔADE 和 ΔABC 呢？ 它們的所有內角各自相等，故兩個三角形相似。既然 AD 是 AB 的一半，AE 自然也是AC 的一半，E 就是中點了，何必添加補助線 CF 繞個大彎呢？」 類似地，對中點定理的證明也可以提問：「為什麼不考慮ΔADE 和 ΔABC 呢？它們有一公共角，且夾角的邊的比例都是 1 ：2 ，故兩個三角形相似。 因此 DE 與 BC 平行，何必添加補助線 CF 繞個大彎呢？」如果你是班上的 教師，你會怎樣向這位深思好疑的學生解釋呢？這個提問確實在真正的課 堂上出現過，筆者之一曾多次在數學發展史課上討論，以說明數學史對教 與學的裨益，後來亦見諸 [1] 。有興趣的讀者不妨參考該文。以下我們對這 個提問作一些更詳細的探討。 2 歐幾里得怎麼說？ 讓我們看看古人的解釋，讀一讀歐幾里得（Euclid ）成書於公元前四世 紀的名著《原本》（Elements ），便會更清楚這些定理的脈絡。