【三维设计】2017版高考历史一轮复习 第二部分 第八单元 近代中国的民主革命单元检测 人民版.docVIP

单元检测（八） 近代中国的民主革命 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2016·江南十校摸底)据统计，19世纪40年代下半期，广州对外贸易的绝对值出现下降的趋势，对英国的贸易总额由3 100万两下降到1 600万两，来广州的美国商船由93艘下降到70艘。上述现象出现的主要原因是(　　) A.《南京条约》开放五口通商 B.广东人民对洋货的抵制 C.小农经济具有顽强的生命力 D.太平天国运动的影响 解析：选A　19世纪40年代下半期正是鸦片战争五口通商之后，广州的贸易地位逐渐被上海取代，故A项正确。 2．(2016·湖北重点中学高三起点考试)1902年，有学者指出：“领事裁判权发生于条约之中，欲去领事裁判权，必先改正条约……非先编订完全之法律，断不能达改正条约之望。”该学者强调(　　) A.以法律途径修改不平等条约的重要性 B.依法治国是挽回利权的前提条件 C.领事裁判权的废除是主权恢复的标志 D.北洋军阀政府主张依法修订条约 解析：选A　根据材料“非先编订完全之法律，断不能达改正条约之望”说明该学者强调以法律途径修改不平等条约的重要性，故A项正确。 3．(2016·新乡一模)1858年中英《天津条约》第51条规定：嗣后各式公文，无论中外，内叙大英国官民，自不得提书“夷”字。这反映出(　　) A.中国国家主权严重受损 B.清政府妥协退让苟且偷安 C.“天朝上国”规制受到冲击 D.清王朝外交政策根本调整 解析：选C　清政府蔑称外国人为“夷”，是“天朝上国”心态反映，《天津条约》规定不得用“夷”字，说明“天朝上国”规制受到冲击，故C项正确。 4．太平天国运动期间，部分地方督抚获得就地练兵筹款之权；八国联军侵华期间，出现“东南互保”局面。这一现象共同说明(　　) A.中央失去对地方有效控制 B.国家权力出现“外(地方)重内(中央)轻”格局 C.国家权力呈现“内(中央)外(地方)皆轻”格局 D.地方督抚与外国侵略者日益勾结 解析：选B　材料体现了地方权力增大的趋势，并不能说明中央失去对地方有效控制，故A项错误；地方权力增大，中央对地方的管理削弱，国家权力出现“外(地方)重内(中央)轻”格局，故B项正确；地方权力扩大，不是“内(中央)外(地方)皆轻”，故C项错误；材料没有涉及外国侵略者的问题，故D项错误。 5．(2015·淮安四模)梁启超说：“若夫吾人积愤于国耻，痛恨于和议，而以怨毒集于李之一身，其事固非无因，然苟易地以思。当夫乙未二三月庚子八九月之交，使以论者处李鸿章之地位，则其所措置果能有以优胜于李乎？”这段话表明梁启超(　　) A.以个人好恶评价历史人物 B.强调说明个人历史作用微小 C.片面夸大个人的历史作用 D.主张结合时代背景评价人物 解析：选D　材料强调从八国联军侵华战争后清政府的腐朽无能看，也不可能有谁比李鸿章有更好的措施，李鸿章签订《辛丑条约》也是形势所迫，可见要结合时代背景评价人物，故D项正确。 6．作为临时国会的参议院，自1912年1月28日在南京成立，中间经一次改选，至1913年4月8日在北京自行解散，在14个月的时间里，先后开会220次，议决230余案。这一系列会议(　　) A.确立了君主立宪政体 B.是对议会政治的实践 C.推举孙中山为临时大总统 D.核心议题是制定《临时约法》 解析：选B　辛亥革命确立的是民主共和政体，故A项错误；参议院在14个月，通过开会、议决行使立法权，是对议会政治的实践，故B项正确；推举孙中山为临时大总统是在1911年12月，故C项错误；1912年3月已经颁布《临时约法》，不能代表此后参议院的核心议题，故D项错误。 7． 1919年春，上海各界人民积极参加爱国运动，上海“大世界”娱乐场中的跑马场生意也随之萧条了，有人在其大门上贴了副对联：“正应筹策补亡羊，哪有心思看跑马。”其中“亡羊”是指(　　) A.帝国主义强迫中国签订《辛丑条约》 B.辛亥革命的果实被袁世凯窃取 C.日本强迫袁世凯政府接受“二十一条” D.中国在巴黎和会上外交失败 解析：选D　据“1919年春”“爱国运动”可知，材料信息反映了五四运动。五四运动的导火线是中国在巴黎和会上外交失败，因此D项符合题意。 8．中国共产党发起者之一的李达曾说：“‘一大’的时候，我们就知道无产阶级革命和无产阶级专政，路是肯定的，但是革命以后怎么办，就不知道了。”这表明当时中共(　　) A.还没有将马克思主义中国化 B.缺乏正确的革命理论作指导 C.已思考中国特色的革命道路 D.未明确中国革命的发展方向 解析：选A　根据中共“一大”时的革命指导思想和材料信息“就知道无产阶级革命和无产阶级专政”可知，中共此时照搬马克思主义，还没有将马克思主义与中国实际相结合，故A项正确。中共成立之时就以马克思主义为指导