【三维设计】2017版高考历史一轮复习 第四部分 20世纪的战争与和平专项检测 人民版选修3.docVIP

选修专项检测（三） 20世纪的战争与和平 （时间：40分钟 满分：90分） 1.(2016·滨州模拟)阅读材料，回答问题。 材料一　第一单元　第一次世界大战 第一课　战云密布的欧洲 (二)…… (三) 科技进步成果被运用于军事领域 (四) 军国主义与极端民族主义的泛滥 ——根据《20世纪的战争与和平》目录摘选 材料二　结束第一次世界大战的《凡尔赛和约》包括一项条款，这项条款明确指出这场战争是“由德国及其盟国的侵略”引起的。这一“战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值，因为它还被协约国用来向它们证明战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的。结果，它引起了一场激烈、持久的争论……所有这些都促成双方继续争论谁应对战争负责。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一中列出了第一次世界大战发生的科技和思想因素，根据所学知识，对其再补充两项，并说明补充理由。(5分) (2)材料二中《凡尔赛和约》对战争的责任是怎样认定的？这一认定是否公平？谈谈你的看法。(10分) 解析：第(1)问第一小问，结合第一次世界大战的背景，增加材料中没有的内容；第二小问，具体阐述补充内容对第一次世界大战爆发的影响即可。 第(2)问，《凡尔赛和约》认定一战是由“德国及其盟国侵略”引起的，对其公平性要从第一次世界大战爆发的性质评价，从一战爆发的原因、性质去阐释。 答案：(1)补充：列强对世界市场的争夺。理由：19世纪下半期以来，资本主义发展不平衡，后起国家要求重新瓜分殖民地，这是一战爆发的经济因素。两大军事集团的形成。理由：两大集团的对峙，激化了彼此间的矛盾，是一战爆发的军事因素。 (2)认定：德国及其盟国应对战争负责。 不公平。看法：一战的全面爆发是两大集团矛盾激化的结果；一战的性质是双方争夺殖民地和霸权的帝国主义战争；程序不公正(未经审判、德国未能参加和会亦可)。 或公平。看法：德国大力扩军备战，力图争夺世界霸权；大战首先开始于德国和同盟国一方的进攻。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一　在1939 年3 月15 日那个时候，世界上最感觉不到有什么迫在眉睫的威胁的地区是西半球，而西半球最高枕无忧的国家之一便是美国……持有此类见解的美国人坚称参加一战的主要原因是：威尔逊总统的误入歧途的理想主义；欧洲(指协约国，主要指英国)的外交手腕——美国人历来认为在斗智方面美国一向处于劣势；以及美国制造商和银行家的不爱国的自私自利，他们投机取巧地支援并资助协约国，通过院外活动，诱使政府参战，以确保他们的债务人赢得胜利，从而保全他们的私人财富。 美国卷入战争的历史，经过这么一番改编所得出的结论便是：美国人民是因受骗才参加第一次世界大战的，这本是一场可以避免的灾难，防止不再重演这一可悲的历史的措施是能够而且应当采取的。 ——[英]阿诺德·托因比《第二次世界大战史大全：1939年3月的世界》 材料二　1939年当欧洲战事正式爆发时，罗斯福通过广播向全体美国人民宣布了政府官方的中立立场。……在经过激烈的辩论后，国会终于同意修改早期的中立法案。在1939年11月4日通过的修订案中，再次允许美国制造商向交战国出售武器，但必须是在“现购自运”的条件下。1940年12月17日，罗斯福提出了一个新的计划，这个计划被称为“租借法案”。 租借法案在国会两院获得了通过，并于1941年3月11日经罗斯福总统签署成为了法律。租借法案的援助金额超过2 700万美元，包括枪炮、坦克、飞机、舰船、食品和其它必需品，到战争结束时共向38个国家提供了援助。 ——[美]莫里斯·艾泽曼《美国人眼中的第二次世界大战》 (1)材料一中所述美国卷入一战的原因有哪些？(5分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明美国是如何突破“中立法”的？概括美国在卷入两次世界大战过程中的共同点。(10分) 解析：注意材料一中第一段话中的分号，以两个分号分三层，概括每一层的含义即为原因。从材料二中获取信息时要抓住几个关键词，即“修改早期的中立法”“租借法案”“签署成为法律”，从这一过程说明美国突破“中立法”的措施；美国卷入两次世界大战的共同点要结合两次世界大战中美国参战的背景去分析。 答案：(1)原因：威尔逊的理想主义；协约国的外交手段；美国商船遭遇德国潜艇袭击，损失重大；为保证借给协约国的巨额贷款能够归还；捞取一战胜利品等。 (2)说明：第二次世界大战法西斯国家的侵略对美国构成严重威胁；国会不断修改法案；美国政府的支持。 共同：战前奉行“中立”立场；根据战争的态势及利益选择时机参战。 3．(2016·晋中训练)阅读下列材料，回答问题。 材料一　日本也是华盛顿会议的胜利者。它成功地使《限制海军军备条约》中还包括了一项条约，规定签字国不得增加在西太平洋的基地设施和防御工事。英国保证在香港及东经110°以东区域均不建立或扩建海军基地。…