2018新课标同步导学高一化学课件：4.4.1人教版必修1.ppt

答案：　D 4．用加热法可以分离的一组物质是(　　) A．氯化铵和消石灰 B．碳酸氢铵和过氧化钠 C．氯化铵和氯化钠 D．碘和氯化铵 解析：　本题考查物质的分离、提纯，除考虑铵盐受热分解外，还要考虑物质之间或生成物之间能否发生反应以及碘的升华。 答案：　C 5．氨气是化学实验室常需制取的气体。实验室制取氨气通常有两种方法： ①用固体氢氧化钙与氯化铵共热； ②在常温下用固体氢氧化钠与浓氨水反应。 (1)下面的制取装置图中，方法①应选用装置________(填“A”或“B”，下同)，方法②应选用装置________。 (2)说明方法②中制取氨气的原理：____________________________， 为什么该方法不用加热：___________________________。 (3)在制取后，如果要干燥氨气，应选用的干燥剂是________。 A．浓硫酸 B．固体氢氧化钠 C．五氧化二磷 (4)检验集气瓶中是否收集满氨气的方法是__________________________________________________________________。 解析：　(1)中，依据试剂和反应条件，可以确定方法①应选用装置A，方法②应选用装置B。 (2)中，因为浓氨水加入NaOH固体后，NaOH吸水，溶剂减小，溶解时又放热，使氨水温度升高，NH3溶解度减小而大量逸出。 (3)中，NH3是碱性气体，不能用酸性干燥剂来干燥，故选B。 (4)中，NH3验满的方法可以用湿润的红色石蕊试纸，或是用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近集气瓶口。 答案：　(1)A　B (2)浓氨水具有挥发性，加入NaOH固体后吸水，溶剂减少　NaOH固体溶解时放热，使氨水温度升高，氨气溶解度减小而大量逸出 (3)B (4)将湿润的红色石蕊试纸靠近集气瓶口，如试纸变蓝，说明已满(或用蘸有浓盐酸的玻璃棒接近集气瓶口，如冒白烟，则表明氨气已满) 练规范、练技能、练速度 (3)b　ac (4)因为NH4Cl固体受热分解生成氨气和氯化氢气体，二者冷却时又重新生成固体氯化铵，得不到氨气。 (5)用湿润的红色石蕊试纸或沾有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口。 在胶头滴管中盛有酚酞溶液，如图实验形成的“喷泉”的颜色为红色。回答下列问题： (1)烧瓶内装的气体是________。 (2)产生此种现象的原因是___________________________。 (3)假定实验是在标准状况下进行，喷泉停止后，烧瓶中充满了水。该溶液的物质的量浓度是________。 (4)实验时即使每一步都无错误，喷泉停止后，烧瓶也不能被水充满，试分析原因：_________________________________________________________________。 解析：　(1)因为该气体溶于水后能使酚酞溶液变红，所以必为碱性气体NH3。 (2)“此种现象”包含两层意思。一是“红色”；二是“喷泉”。当滴管中的水进入烧瓶中后，由于氨气极易溶于水，溶解后烧瓶内压强小于外界大气压，水被压入烧瓶，大量的氨气被溶解，烧瓶内压强会急剧下降，水会越来越迅速地通过导管上的尖嘴进入烧瓶而形成“喷泉”现象，直至烧瓶内的氨气全部溶解为止。“红色”是因为氨水呈碱性，故使酚酞溶液变红色而呈现红色的“喷泉”。 (4)由于氨气极易溶于水，收集时只能用向下排空气的方法，不能真正使烧瓶充满NH3，其中一定会有少量空气残留，所以喷泉停止时，烧瓶内总是不能充满水。 答案：　(1)NH3　(2)NH3极易溶于水，使烧瓶内压强小于外界大气压，水被压入烧瓶，大量的NH3被溶解，烧瓶内压强急剧下降，水会迅速地进入烧瓶而形成喷泉，由于氨水呈碱性，故使酚酞溶液变红色而呈现红色的“喷泉” (3)0.045 mol/L (4)由于氨气极易溶于水，收集时只能用向下排空气的方法，不能真正使烧瓶充满NH3，其中一定会有少量空气残留，所以喷泉停止时，烧瓶内总是不能充满水 [思考感悟]　1.喷泉实验成功的关键 (1)气体在吸收液中被吸收得既快又多，如NH3、HCl用水吸收，CO2、SO2用浓NaOH溶液吸收等； (2)装置应具有良好的气密性； (3)装置内气体纯度要大。 2．形成喷泉的关键 (1)减小烧瓶内气体的压强，例如：烧瓶内的气体被吸收掉或降低烧瓶内气体的温度，引起压强瞬间降低，形成压强差； (2)增大烧瓶外的压强，也可以形成压强差。 1．(2010·广安高一检测)已知NH3难溶于CCl4，如图所示，下列装置中，不适宜于NH3气体尾气吸收的是(　　) 解析：　NH3极易溶于水，B装置易倒吸，A和D都有防倒吸作用，由于NH3不溶于CCl4，C装置也可以防倒吸。 答案：　B