2017-2018届高中物理 第三章 研究物体间的相互作用 第一节 探究形变与弹力的关系检测 粤教版必修1.docVIP

第三章 研究物体间的相互作用 第一节 探究形变与弹力的关系 A级　抓基础 ．下列关于弹力的说法中正确的是(　　)弹力是重力造成的拉力、压力、支持力、浮力都属于弹力弹力大小与形变大小成正比产生弹力的两个物体间不一定要接触答案：下列关于弹力产生条件的说法正确的是(　　A．只要两个物体接触就一定有弹力产生只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生只要物体发生形变就一定受到弹力作用只有发生弹性形变的物体才会产生弹力解析：弹力产生的条件：接触并产生弹性形变二者缺一不可．、C中都只有弹力产生的一个条件故A、C都不一定能产生弹力；B中只说“相互吸引”只能证明有力存在不一定能产生弹力；D项同时具备两个条件故选D答案：(多选)下列关于物体重力的说法中正确的是(　　)地球上的物体只有运动时才受到重力同一物体在某处向上抛出后所受重力较小向下抛出后所受重力较大某物体在同一位置时所受重力与静止还是运动无关重力大小是相同的物体所受重力大小与其质量有关解析：重力是由地球的吸引产生无论物体如何运动重力大小都一样．答案：一个鸡蛋放在一块(　　)海绵受到鸡蛋的压力就是鸡蛋的重力B．海绵受到鸡蛋的压力是海绵的形变产生的海绵受到鸡蛋的压力是鸡蛋的形变产生的海绵对鸡蛋的支持力与鸡蛋对海绵的压力是一对平衡力解析：海绵受到鸡蛋的压力与鸡蛋的重力的施力物体、受力物体各不相同不是同一个力错误；海绵受到鸡蛋的压力是由该力的施力物体鸡蛋的形变产生的错误、C正确；海绵对鸡蛋的支持力与D错误．答案：下列各图中所有接触面都是光滑的、Q两球都处于静止状态．P、Q两球之间不存在弹力的是(　　) 解析：在选项、B、C中若将球Q拿走球P均不能保持原来的静止状态表明P、Q间存在弹力．而对于图的情况若将球Q拿走球P仍能保持静止说明P、QD正确．答案：校园足球运动深受青少年喜爱．如图所示为四种与足球有关的情景下列说法正确的是(　　) A．甲图中静止在草地上的足球受到的弹力就是它的重力乙图中静止在草地上的两个足球由于接触一定受到相互间的弹力丙图中在空中的足球不计空气阻力的情况下只受重力的作用丁图中踢出去在草地上运动的足球解析：静止在草地上的足球受到的弹力与重力是一对平衡力二者是不同性质的力错误；静止在草地上的两个足球虽然相互接触但是如果不发生形变其间不会存在弹力错误；空中的足球在不计空气阻力的情况下只受重力作用正确；踢出去在草地上运动的足球受到重力、草地的阻力和草地的支持力不受运动员对球的弹力作用错误．答案：级　提能力对于胡克定律的理解以下说法中正确的是(　　)在弹性限度内弹簧的弹力与其长度成正比在弹性限度内弹簧的弹力与其长度变化量成正比在弹性限度内弹簧越长它的弹力越大相同材料的两个弹簧的劲度系数一定相同解析：根据胡克定律在弹性限度内弹簧的弹力与其长度变化量成正比而不是与其长度成正比错对；在弹性限度内弹簧伸长得越长它的弹力越大压缩C错；弹簧的劲度系数除与材料有关外还与弹簧的粗细、长度等因素有关错．答案：(多选)如图所示为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系图象根据图象判断下列结论正确的是(　　) A．弹簧的劲度系数为1 弹簧的劲度系数为100 弹6 cm D．弹簧伸长0.2 时弹力的大小为4 解析：图线与横轴的交点为弹簧原长即原长为6 ；劲度系数为直线斜率即k＝＝＝100 ；弹簧伸长0.2 时弹力F＝kx＝100×0.2 ＝20 ．所以选项、C正确．答案：几个同学利用如图甲所示的装置探究“弹力和弹簧伸长量的关系”他们先读出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度(图中标尺等分刻度只是示意图)然后在弹簧下端挂上砝码并逐个增加砝码依次读出指针所指的标尺刻度．所得数据列表如下(弹簧弹力始终未超过弹性限度重力加速度g取9.8 )： 砝码质量m/标尺刻度－2 (1)根据所测数据在图乙所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线．(2)根据作出的关系曲线可以求得这种规格弹簧的劲度系数为________ (结果保留三位有效数字)．(3)从装置示意图可看出弹簧不挂砝码时刻度尺的“0”刻度与弹簧的上端没有对齐这对准确测出劲度系数是否有影响？(选填“有影响”或“无影响”)．答案：(1)标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线如图且舍掉13.12 的点 (2)24.5(24.5～25.0)　(3)无影响一根轻质弹簧一端固定用大小为50 的力压弹簧的另一端平衡时长度为L＝20 ；改用大小为25 的力拉弹簧平衡时长度为L＝35 ；若弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内求弹簧的原长和劲度系数．解析：设弹簧原长为L劲度系数为k.由胡克定律得＝k(L0－L)，① F2＝k(L－L)，② 联立①②两式解得：L＝0.3 ＝30 ＝500 答案：30 　500 2