江苏省张家港市第一中学苏科版2017-2018年九年级物理下册教案：15.2电功率（第1课时） - 副本.docVIP

第十五章 电功和电热 二、 电功率（第1课时） 教学目标 1、掌握电功率的概念，知道电功率的意义、定义、公式 2、能综合运用已学知识计算用电器的电功率的问题 3、理解额定电压、额定功率的概念，知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别 教学重点 ： 电功率的概念 教学难点 ： 用电器实际功率的理解 教学用具：小灯泡、“220V40W”的白炽灯泡 教学过程 一、复习，引入新课 1、电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？ 2、由第一节中甲、乙两灯组成串联电路，通电相同的时间，甲灯比乙灯亮，说明：在相同时间内，甲灯消耗的电能多。同时列举书上的例子说明：不同的用电器在相同的时间内，所消耗的电能一般是不相同的。即说明用电器消耗电能有快慢之分。------我们物理上引入电功率这个物理量 二、新课教学： （一）电功率 （ 师生共同讨论下列内容，并板书） 板书：1、电功率：用电器单位时间里所消耗的电能。用字母P来表示 2、意义：它是反映用电器消耗电能快慢之分的物理量。 3、定义公式：P=W/t 常用的计算公式：P=UI (补充功率的其它计算公式) 4、电功率主单位：瓦特（w ） 常用单位：KW、mW 1kW=1000W 1W=1000mW 例题1、课本例题：P7页， 例题2、一只小灯泡两端的电压是3V，通过的电流是0.3A。求：通电100s电流所做的功和灯泡的功率。 例题3、一只电阻丝，接在40V的电路中，通过的电流是5A，电阻丝的电功率是多少瓦？如把它接在20V的电路中，电阻的电功率又是多少？ 教师：由例题3中可以看出，同一个用电器在不同的电压下，电功率是不同的。所以我们在说用电器的功率是多大时，必须指明电压是多少。由于照明电路电压都是220V，我们平时讲15瓦的电灯、40瓦的日光灯等等都是指在220V电压时，但在这些用电器上必须同时标明电压和功率。 （二）用电器的额定功率 1、学生自学书P8“WP型微波炉”的铭牌，了解什么是额定电压、额定功率。 2、了解几种常见用电器的功率 教师：不同用电器的额定功率一般是不同的，即使是同一种用电器，由于规格、型号不同，额定功率也不同。用电器只有在额定电压下工作，其功率才是额定功率，只有在这种情况下，用电器的工作才是正常的；例如，灯泡在额定电压下正常发光，若低于额定电压，发光就比较暗淡，若高于额定电压就发光比较强烈，时常烧坏；若远高与额定电压，就立即烧坏，因此使用用电器时，一定不要使电压高于额定电压。 介绍一些常见用电器的额定功率的值。 出示手电筒里的灯泡： “2.5V 0.3A” 1、额定电压：用电器正常工作时的电压 U额 2、额定电流：用电器在额定电压下工作时的电流 I额 3、额定电功率：用电器正常工作时的电功率 P额 P额=U额I额 若：U实=U额时，P实=P额 此时用电器恰好正常工作 U实U额时，P实P额 此时用电器不能正常工作但安全 U实U额时，P实P额 此时用电器不能正常工作且危险 P实=U实I实 家用的灯泡： “220V 40W” “110V 40W” 分别请学生说明其物理意义；求出I额及正常发光时的电阻；通过实验观察判断灯泡的亮暗决定因素；“220V 40W”接在110V的电路中时的实际电功率。 结论：1.小灯泡的亮暗程度只取决于它的实际电功率 2．实用公式： R=U额2/P额 P实/P额=（U实/U额）2 （三）、课堂小结： 活动15.2测量小电灯的功率（第2课时） 教学目标 认知目标：1、理解电功率的计算公式P=UI 2、理解用电器的额定功率和实际电功率的意义及区别 3、培养用电流表、电压表，滑动变阻器等测定小灯泡电功率的实验能力 能力目标：1、培养用电流表、电压表，滑动变阻器等测定小灯泡电功率的实验能力 2、培养合作、交流能力，运用知识解决实际问题的能力 情意目标：1、在指导学生自学中培养良好的学习习惯，在求同中树立信心，