部编版《道德与法治》2018年八年级下册5.1基本经济制度教案.docVIP

5.1 基本经济制度 教案 【核心素养】政治认同 【教材分析】 《基本经济制度》是教材第单元第课的第框，本框内容第一节课，起到了开篇点题的作用学生了解公有制为主，多种所有制经济共同发展基本经济制度。认识有一定的距离。尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的体现本节课中，将采用学生生活的事件案例，帮助学生理解理论知识。对应的课程标准是“家和社会”中的“认识国情，爱我中华”“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。” 1、认识公有制经济和非公有制经济的地位和作用，知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。 2、通过分析社会生活中的一些企业，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 3、结合具体事例感受我国的基本经济制度的优越性，热爱我国的基本经济制度。 【教学重难点】 重点：。：作用 合作探究法，讨论法 【教学过程】 课堂导入 自由发言：同学们的爸爸妈妈是在哪里上班的？ 发言，教师总结：父母工作，但是你知道自己父母的性质么？他们工作单位是公有制经济？哪些非公有制经济？ ：、村办企业等属于公有制经济。个体、外资企业、企业属于非公有制经济。、对企业的分析，结合图案例，能够正确看待公有制经济我国的基本经济制度 探究活动一 课件展示：几张知名的图片，公有制经济公有制经济的组成 学生活动：，说出国有经济的含义、地位、作用国有经济的含义、地位、作用：一种公有制经济 探究活动二 课件展示图片材料“国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重” 讨论：以上图表说明什么问题？国有经济在国民经济中起什么作用？ 学生回答，教师总结：： 作用：济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。国家保障国有经济的巩固和发展。 探究活动三 有个街道办的食品厂，原来不大景气．后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩．职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。 讨论： 5、集体经济的含义、作用 含义：一种公有制经济 作用：泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。 任务二、结合教材知识，能够正确看待公有制经济所有制经济共同发展6、非公有制经济的形式 探究活动四 我国某著名私营企业是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。2016年，该公司有17万多名员工，业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界三分之一以上的人口。2015年，在申请专利数量方面，该企业以3898件住居全球企业榜首。2015年，实现全球销售收入3950亿元，同比增长37% ;净利洞369亿元，同比增长33%。 请结合案例，分析，教师总结： 非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分，7、非公有制经济的地位作用 、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。 任务三、： 学生回答，教师总结：坚持现阶段基本经济制度的意义 制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 拓展空间 调查一家的发展现状。 实地调查： 是什么？ 该企业有多少职工？生产产品是什么？一年是多少？ ③你感兴趣的其他问题 2、撰写调查报告。 班级交流