部编版《道德与法治》2018年八年级下册第五课 第1课时 基本经济制度 教案.docVIP

第五课　我国基本制度 1　教学分析【教学目标】知识目标 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度能力目标 通过分析社会生活中的一些经济现象培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中情感、态度与价值观目标 拥护我国改革开放的政策热爱我国的基本经济制度【重点难点】教学重点：我国的基本经济制度。教学难点：非公有制经济发展的重要意义。2　教学过程一、导入新课《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出年底以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标更加注重社会责任。思考：(1)国有经济处于什么地位？(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生教师总结：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。二、新课讲授 活动一：辨析归类(阅读教材第60页“运用你的经验”)思考这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。活动二：情景再现村集体经济收入增长近60倍固定资产总值升值16倍人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革交出了上述“成绩单”。思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么？提示：体现了集体经济的重要作用。活动三：探究国有经济的重要作用(阅读教材第61页“探究与分享”)思考：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？提示：量子科学实验卫星的发射表明中国正从经典信息技术的跟随者转变成未来信息技术的并跑者归纳总结：公有制为主体 国有 国有经济的生产资料属于全体人民共同所有是我国国民经济的主导力量 国家保障国有经济的巩固和发展集体经济 集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有 国家鼓励、指导和帮助集体经济的发展5.教师讲解：(1)发展、壮大国有经济对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等具有关键作用。(2)发展、壮大集体经济对于广泛吸纳社会资金、缓目标导学二：多种所有制经济共同发展活动四：时事再现李克强总理会见2017大连夏季达沃斯论坛企业家代表时说：“大企业就业容量实际在下降中国政府力推大众创业万众创新通过放宽市场准入每天新增1.5万户以上小微企业提供了大量就业岗位。现在小微80%，这是包容性增长的基础。”思考：我国对小微企业采取的政策是什么？提示：鼓励、支持和引导非公有制经济的发展并对非公有制经济依法实行监督和管理。活动五：探究私营经济的重要作用(阅读教材第62页的第二个“探究与分享”)问题：请你结合案例分析私营经济发展的重要意义。提示：个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。归纳总结：多种所有制经济共同发展 除公有制经济外还存在个体经济、私营经济等非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众我国的基本经济制度促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高为人民当家作主奠定了坚实的物质基础　　最后为了更好地理解和把握这节课的内容我们来读一首诗也作为今天这节课的结束。火车跑得快全凭车头带。国有经济起主导致富路上带头跑。公有制经济是主体非公有制经济也不可少。初级阶段大家齐心又协力共同富裕的生活来到了。三、课堂总结通过这节课的学习我们了解了我国现阶段基本经济制度的内容了解了国有经济、集体经济和非公有制经济的作用懂得了坚持这一基本经济制度的必要性和重要性。3　板书设计基本经济制度4　教学反思本节课内容总的来说难度不大学生理解、掌握的效果较好。理解好本课知识要结合我