1.1神奇的货币演示教学.ppt

第一课“神奇的货币” ;你知道吗？;1、物品从何而来？生产者生产的物品是否全部自己使用？这些物品我们如何称呼它？ 2、为什么要买物品？物品为什么要用钱才能买到？(讨论) ;一、揭开货币神秘的面纱 （一）货币的本质;雪山上待售的氧气;一、揭开货币神秘的面纱 （一）货币的本质;2、消费者买商品，经营者卖商品，双方各有所需。买卖双方都能各取所需，是因为（ ） A商品具有满足双方某种需要的属性 B商品是使用价值和价值的统一体 C双方都能获得价值 D人们必须购买商品，才能满足生产和生活的需要;3.与MP3相比，MP4可以存5万首歌，或数百部高清晰电影，可以录电视，可以玩游戏，因而受到人们的喜爱，这说明 A.满足消费者需求是商品生产者生产的根本目的 B.商品使用价值的改善有利于实现其价值 C.价格竞争不再是市场竞争的主要手段 D.只要是新产品就能占有市场;;;三、货币;1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是 A 货币 B 一般等价物 C 价格 D 交换价值;2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 ①商品和货币是同时产生的 ②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴，商品是随着人类社会的产生而产生的 ④先有商品后才有货币 A、①③ B、①② C、②④ D、②③;来自非洲原始野性的手工吊坠 价格 50元;货币的基本职能;1．某地2014年2月份的猪肉价格达到22元／公斤。这里货币执行的职能与下列选项中货币执行的职能相一致的是 A．交房租360元 B．用360元买一件上衣 C．付购物定金360元 D．一件上衣标价360元;货币的基本职能： 货币的其它职能：;2、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ 　　 ） 　　A.价值尺度 　　B.支付手段 　　C.流通手段 　　D.贮藏手段;3、张先生采用贷款的方式购买了一套价格为60万元的商品房，在首付现金24万元后，圆了住房梦。他还将在以后的15年内付清贷款36万元及利息12万元。在这里60万元房价、24万元首付金和12万元??利息分别体现了货币的（ ）职能 A．价值尺度、支付手段、流通手段 B．流通手段、支付手段、价值尺度 C．价值尺度、流通手段、支付手段 D．支付手段、流通手段、价值尺度 ;纸币;第一套人民币;第二套人民币;第三套人民币;第四 套人 民币;第五套人民币;三、纸币的发行：; 有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？;37年可买;纸币的发行与通货膨胀、通货紧缩;3、国家不能规定纸币的什么东西？ A 纸币的面值 B 券种 C 发行量 D 购买力;4.某国2014年流通中所需要的货币量为10000亿元，同期该国发行纸币5 000亿元代替货币流通，年内共流通了4次。这样1元纸币相当于 A.2元货币的购买力 B.1元货币的购买力 C.0.5元货币的购买力 D.4元货币的购买力;5.[2012·课标全国卷] 货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为(　　) ①纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能　 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本　 ③纸币的使用范围更广　 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A．①② B．②③ C．②④ D．③④