1物质在水中是怎样溶解的培训资料.ppt

1.轻声进教室，找好座位坐好； 2.放好书包，拿出书放在桌上； 3.不动试验台上的仪器和物品； 4.上课开始面向老师，坐好； 5.听从老师安排； 6.保持实验桌及周围卫生干净。 实验室上课要求 滤纸的表面其实有很多很小的空，极微小的颗粒可以和水一起通过，但较大的颗粒不能通过，所以留在滤纸表面。 滤纸的表面可以留下沙子和熟石膏，却留不下食盐。 物质在水中是怎样溶解的 高锰酸钾： 又名灰锰氧，俗称P.P粉，它是黑紫色细长斜方柱状具有金属光泽的细小晶体。 味甜而涩。易溶于水，水溶液不稳定。可以用做消毒剂和漂白剂。具腐蚀性、刺激性，可致人体灼伤。 使用时要特别注意安全。 不能用手直接取高锰酸钾，需要用小勺取。 实验要求： 1.将高锰酸钾放在白纸上观察； 2.观察高锰酸钾进入水中时的状态； 3.观察搅拌后高锰酸钾的状态； 4.观察高锰酸钾水溶液的状态； 观察、记录不同物质在水中的溶解 熟石膏 沙 食盐 高锰酸钾 能否看到颗粒 分布是否均匀 是否有 沉淀出现 能否用 过滤分离 是否溶解 溶解的特征： 物质在水中化成了肉眼看不到的颗粒，均匀地分散在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。 不同物质的溶解能力 食盐 小苏打 化学名：碳酸氢钠，溶于水，可破坏肉质纤维结构，使肉类吸收。 化学名：氯化钠，易溶于水，作用很广：杀菌消毒，护齿，美容，清洁皮肤，去污，医疗，重要的化工原料 气体在水中的溶解能力 增加压力可以增加气体在水里的溶解能力 水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。为什么夏天下雷雨前，小鱼浮出水面的原因了。是因为那时水里的氧气减少，小鱼感到呼吸困难游上来。氧气减少的原因就是下雨前气压低，水里溶解氧气的本领变小的缘故。 组长检查： P2、4、6、8、16、17、25、26、28书上的记录。 实验室上课要求 1.轻声进教室，找好座位坐好； 2.放好书包，拿出书放在桌上； 3.不动试验台上的仪器和物品； 4.上课开始面向老师，坐好； 5.听从老师安排； 6.保持实验桌及周围卫生干净。 溶解的快与慢 老师三岁的女儿生病了，去药店买了一盒感冒颗粒，回到家把一包药到入水中，可是半天也没有溶解，这可怎么办呀！ 搅拌 加热（热水） 一、猜想溶解食盐的快慢与什么因素有关？ 搅拌对比试验： 相同的条件：水量（50ml）、食盐量、水温、杯子、时间（2分钟） 不同的条件：一杯搅拌、一杯不搅拌 “搅拌与不搅拌”实验步骤：（１）准备两个水量、水温相同的杯子；（２）取两份同样多的食盐；（３）把两份同样多的食盐同时放入两个杯中；（４）用搅拌棒搅拌其中的一杯水。 研究人员 研究时间： 年 月 日 （ ）能加快溶解食盐。 实验材料及数量： 相同的条件： 不同的条件： 实验步骤： 实验结果：（ ）能加快溶解。 加快溶解的研究计划 热水对比试验： 相同的条件：水量（50ml）、食盐量、杯子、时间（2分钟） 不同的条件：一杯热水、一杯冷水 实验要求： 1.实验前小组成员分工要明确； 2.食盐尽量不要散在桌面上； 3.保持课桌内、桌面、地面干净； 学生讨论：（１）哪一杯中的食盐溶解得更快一些？（２）温度能够影响物质的溶解吗？（３）如果水的温度再高一些，食盐的溶解能更快吗？ 结论： 搅拌和温度都可以影响溶解的快慢